Etica

Agradecemos a todos os colegas e professores que nos auxiliaram na elaboração deste trabalho, e em especial as professoras Ana Marta e Delfina. 1 - Introdução Considerando o prestígio que a qualidade tem conquistado nos dias atuais, como qualidade na saúde, meios de comunicação, de vida, pensou-se em discutir a qualidade do ensino e mais precisamente a qualidade do professor. O educador passa a maior parte do tempo nas escolas, não permitindo a ele pesquisar sobre a qualificação e formas de se qualificar, principalmente porque são a maioria professores aulista que correm de sala em sala e de escola em escola, para garantirem seu sustento , pois dignidade está por buscar. Fez-se este trabalho uma síntese de um pouco do que temos hoje sobre a qualificação do professor . Para este trabalho, tomou-se como base uma pesquisa bibliográfica que elucidasse os conceitos referentes a formação continuada do professor, confrontando-os numa lógica que melhor retratasse a idéia de qualificação e tratou-se também da política educacional que direciona a qualificação junto a educação. Num segundo momento, desenvolveu-se uma pesquisa semi-estruturada, com professores da região do Vale do Aço, para descrever a realidade dos mesmos e como está efetivando a qualificação do professor na região. Durante a análise das entrevistas, teceram-se questionamentos, confrontos entre os processos de qualificação nas três redes de ensino ( estadual, municipal e particular), e

A formação matemática de professores dos anos iniciais do ensino fundamental Estudos de casos Matemáticos no 5ª ano. 1 Introdução : Esta pesquisa está direcionada à qualificação de professores nas series iniciais do ensino fundamental. Para a compreensão de aspectos envolvidos no processo do ensinoaprendizagem de matemática dos alunos de 5ª ano. 2 Problemática Nas series iniciais as crianças devem desenvolver atividades matemáticas que eduquem e ajudem o aluno a construir…

fatores: baixos salários (31%), professores sem qualificação (25%), estrutura física ruim (10%), greves frequentes (8%), dificuldade de chegar à escola (6%), falta de vagas (5%), falta de merenda (3%) e material didático ruim (3%). Analisando os itens citados, é possível agrupá-los, para melhor compreensão de onde o principal problema na educação pública brasileira se encontra. As problemáticas "professores sem qualificação", "greves frequentes" e "Baixos Salários" são fatos que se…

impacto da falta de qualificação profissional no mercado de trabalho Campinas 2012 O impacto da falta de qualificação profissional no mercado de trabalho Projeto de Pesquisa apresentado à Faculdade Anhanguera de Campinas – Unidade III, como exigência parcial para obtenção do título de bacharel em Administração, sob a orientação do Prof.ª Elizabeth…

APRENDIZAGEM TECNOLOGIAS E MEDIAÇÕES PEDAGÓGICAS COM AS TECNOLOGIAS ESTÃO SENDO USADAS POR ALUNOS E PROFESSORES? Hoje como podemos ver, a tecnologia está muito avançada, e a proposta é que toda a escola tenha acesso a essas tecnologias e algumas já possui, por ex: computador,internet,TV,DVD,e data show.A tecnologia ela é muito importante para o aprendizado do aluno,muitas vezes essas tecnologias chegam nas escolas e ficam ali sem nenhuma utilidade,porque os…

Português - Inglês. WILLIAN CRISTIAN CHAVES “O SER PROFESSOR” PATO BRANCO 2013 WILLIAN CRISTIAN CHAVES “O SER PROFESSOR” PATO BRANCO 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO........................................................................................................04 3 O SER PROFESSOR..............................................................................................05 4…

dos principais problemas sociais do Brasil,pois afeta não só a população,mas também a economia do país.Decisões devem ser tomadas para que a sociedade tenha acesso á educação de qualidade,e assim diminuindo cada vez mais esse Fenômeno social. Vários são os problemas que contribuem para o crescimento do analfabetismo funcional.Podemos citar as principais causas,em sua grande maioria:a falta de investimento necessário para o setor educacional,má qualificação de professores,centros…

XXI o Brasil ainda não entende o valor do ensino fundamental e médio. Falta qualificação, recursos e motivação. Abstract In sec. XXI Brazil still does not understand the value of primary and secondary education. Lack skills, resources and motivation. …

nesta Lei Complementar, observada a existência de recursos financeiros e o prazo máximo de até 12 (doze) meses, quanto à vigência, a contratação para função docente, que fica limitada ao ano letivo fixado no calendário escolar. (Categorias: Professor P, N, R, F, L e os Eventuais, Categoria S e I). 1) FUNDAMENTO LEGAL: Lei Complementar 1.093 de 16, publ. no DOE de 17/07/2009. Decreto nº 54.682 de 13, publ. no DOE de 14/08/2009. Instrução Normativa UCRH 2 de 21, publ. no DOE de…

Uso das TIC no apoio aos professores do ensino básico da rede municipal de educação no Município de Rodrigues Alves Raimundo Nonato Oliveira de Souza, Odicenir da silva Universidade Federal do Acre (UFAC) Rodrigues Alves, ACRE - BRASIL rainosoliver@hotmail.com Universidade Federal do Acre (UFAC) Cruzeiro do Sul, ACRE - BRASIL odicenirsilva@yahoo.com.br Resumo: Este artigo tem como proposito apresentar um estudo de caso de natureza qualitativa sobre o uso das TIC como…