A Estrutura Da Interação Social

perceber e intervir. Essas ações nos dar a oportunidade de analisar a atuação do profissional da educação infantil em sua prática pedagógica, pois o estágio que é a parte prática do curso de formação, enquanto campo de conhecimento se constrói na interação do curso com o campo no qual se desenvolve as práticas educativas. Os estágios são momentos privilegiados de aprendizagem da docência, uma vez que permitem uma introdução mais efetiva do acadêmico no ambiente escolar, em que encontrará…

o ano de 1980, que faleceu aos 84 anos. Através de todas as suas pesquisas, Piaget concluiu, que o individuo passa por várias etapas de desenvolvimento ao longo de sua vida, e que a aquisição do conhecimento é uma construção progressiva, em que estruturas lógicas menos poderosas, vão sendo substituídas por outras mais fortes e estruturadas da infância até a idade adulta. Por essa razão, a lógica e o modo de pensar da criança, é completamente diferente do adulto. Sendo assim, as…

Rede sociais: - conceito, classificação e influencia nos movimentos; As redes sociais existem em todos os lugares e podem ser formadas por pessoas ou organizações que partilham valores e objetivos comuns. Não são limitadas a uma estrutura hierárquica ou meio e podem estar na escola, no trabalho, na música, na política e até mesmo na família. O termo rede passou por uma série de adaptações ao longo dos séculos, mas sua ruptura conceitual próxima do que é hoje ocorreu entre os séculos…

causas da linguagem. Chauí (2003) aponta que nos primórdios da Grécia, surge o questionamento: A linguagem é natural aos homens ou é uma convenção social? As visões daquela época baseiam-se nas obras de Aristóteles, Rousseau, Platão e Hjelmslev:  Aristóteles Em sua obra Política, afirma que somente o homem e um animal político, isto é, social e cívico, porque somente ele é dotado da capacidade de comunicação através da linguagem. Os outros animais possuem voz, com as qual…

relacionam com conhecimento já existente e relevantes que se adaptariam ou se encaixariam na estrutura cognitiva do individuo desse modo facilitando a aprendizagem. Nesse contexto, Ausubel traz a ideia de âncora que é ideia já existente na estrutura cognitiva do individuo que é capaz de servir como ancoradouro para uma nova informação que, como já falado, fixa a ideia nova a ideia antiga contida na estrutura cognitiva daquele. Diante do que foi exposto, como acontece a aprendizagem? de…

da capacidade perceptual e motora, das funções intelectuais, da sociabilidade e da afetividade. O desenvolvimento do ser humano é entendido como um processo que se constrói ativamente, nas relações que o indivíduo estabelece com o ambiente físico e social. Assim as características humanas são historicamente formadas e não biologicamente herdadas, como ocorre em outras espécies. A psicologia da aprendizagem estuda o processo pelo qual as formas de pensar e os conhecimentos existentes…

Vygotsky, o ambiente social em que a criança nasceu, reconhece que, em conforme o ambiente o desenvolvimento irá acompanhar cada um deles, onde há mudanças conforme a variedade de informações no convívio. Quanto a construção real Piaget acredita que o conhecimento é elaborado conforme o estágio de desenvolvimento onde tornasse socializada e objetiva, já o Vygotsky, discorda, em seu entender a criança já nasce num meio social onde vai formando uma visão desse mundo através da interação…

Teórico A teoria funcionalista concebe a língua como um instrumento de comunicação, e postula que esta não pode ser considerada como um objeto autônomo, mas uma estrutura submetida às pressões provenientes das situações comunicativas, que exercem grande influência sobre sua estrutura lingüística. Assim, o funcionalismo analisa a estrutura gramatical tendo como referência a situação comunicativa inteira: o propósito do ato de fala, seus participantes e seu contexto discursivo.…

professora e os alunos e responder a questões cujo produto final é de natureza descritiva e interpretativa. Este estudo assenta numa reflexão sobre questões como a importância da aprendizagem significativa; a interacção entre ensino e aprendizagem; a interação do ensino-aprendizagem com aplicação de estratégias adequadas; as estratégias de ensino e a importância do uso adequado das estratégias de ensino-aprendizagem, à luz de uma epistemologia construtivista e de teorias de aprendizagem.

28/08/09 RESUMO A tipologia textual diz respeito a uma classificação de textos onde a linguagem é a representação do pensamento por meio de códigos que possibilitam a comunicação e a interação entre as pessoas transmitindo suas idéias, seus anseios, os temores, as expectativas de seu tempo e de seu grupo social. Neste sentindo pode-se afirmar que a produção textual se desenvolva a partir de questionamentos acerca do espaço ocupado pelo texto do tipo narrativo e do tipo…