Fundamentos da educação

PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE Autor: Marta Alves de Caris de Oliveira Profa. Orientadora: Roseli Souza de Faria Goldin Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Habilitação em Pedagogia (TURMA) – Disciplina de Estágio 22/10/2011 RESUMO A profissionalização docente é um processo amplo, que sugere envolvimento, decisão, incluindo novas perspectivas a serem definidas desde a formação inicial, por tratar-se do espaço em que se inicia a socialização profissional e no qual, são assumidas determinadas regras práticas e princípios que orientam o trabalho docente. Também é necessário que seja realizado uma verificação a metodologia por meio da qual os conteúdos são trabalhados, visto que os formadores de professores funcionam como um currículo oculto da metodologia, um currículo que não é explícito, mas que traz consequências para os futuros professores, pois eles acabam perpetuando os modelos com os quais aprenderam. Isso se dá especialmente porque a instituição formadora tem as mesmas características do futuro local de trabalho. Daí a opção por se analisar a formação inicial, elemento capaz de desencadear a profissionalização docente, processo que ressalta a importância da construção de uma nova cultura e identidade profissional. Palavras-chave: Profissionalização. Formação Docente. Saber Docente. 1 INTRODUÇÃO Se boa parte da profissão docente já é conhecida pelo estudante, mesmo antes da entrada nos cursos de habilitação…

EDUCAÇÃO E CULTURA EMPREENDEDORA: A PREPARAÇÃO DO CORPO DOCENTE DE UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO PROFISSIONALIZANTE NO ESTADO DE SÃO PAULO. Mara Elaine de Castro Sampaio Psicóloga formada pela Universidade Metodista de Piracicaba especialista em psicologia social (CRP) e com especialização em psicodrama sócio-educacional, pela Associação Brasileira de Psicodrama, mestranda do PRONUT – USP. Consultora em Educação Empreendedora. E-mail: marasampaio@usp.br -MANACA Comunicação e Educação Ltda –…

necessidade de uma qualificação dos profissionais, para uma educação eficiente voltada para a construção de um saber que respeite as diferenças e se adeque a toda essa diversidade. Mas para se falar em formação docente, uma revisão é necessária pela história para que se possa analisar o percurso percorrido, dando ênfase ao período que compreende a última década do século XX, pois é a partir daí que surge as inquietações acerca da formação docente voltada para o respeito às diversidades…

esta publicação contém as resenhas dos livros que compõem a bibliografia dos concursos, realizadas por profissionais altamente qualificados, de forma a contribuir para que os professores possam obter o melhor desempenho nas provas. Ao mesmo tempo, não podemos deixar de registrar nossa posição contrária às avaliações excludentes que vem sendo promovidas pela Secretaria Estadual da Educação que, além de tudo, desrespeita os professores ao divulgar extensa bibliografia a poucos dias…

Memórias e histórias: cenas do cotidiano docente Marcilene Pöpper Gomes* RESUMO: O presente artigo tem a intenção de apresentar o livro “Práticas de memória docente”, cujo objetivo é apreender a cultura escolar através da memória do professor. Os artigos desta obra permitem refletir sobre a escola como um espaço de inspiração, de aprendizagem e de valorização da escrita. Este livro é instigante, pois contribui para ampliar a discussão sobre a autoria docente e a importância dos…

PROFISSIONALISMO DOCENTE: o caso de professores do ensino médio Isauro Beltran Nuñes Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Betania Leite Ramalho Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Fabia Maria Gomes Uehara Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Francisca Lacerda de Góis Universidade Federal do Rio Grande do Norte – UFRN Introdução As políticas educacionais no Brasil, desde a década de 1990, vêm tornando a profissionalização do docente…

O isolamento do docente, pode ser considerado uma das características mais divulgadas e prejudica a cultura escolar. A cultura do docente parece vincular a defesa de sua autonomia e independência profissional causando o isolamento, ausência de contraste e cooperação. Mal entendida a autonomia profissional induz o professor na sala de aula a se sentir longe das pressões com autoridade para governar. O isolamento se distingue em três classes: * Isolamento psicológico: A insegurança…

Profissionalização docente: entre vocação e formação Professionalization of teaching: between vocation and training Rainer Lengert Resumo: O presente artigo reflete sobre o processo de construção e de reconstrução do profissionalismo docente. Parte-se de uma alusão histórica e se lhe acrescentam outros elementos relevantes para formar e interpretar o conceito de profissionalidade. Esses elementos são a feminilização, o idealismo, a vocação e a divinização do ato pedagógico.…

AULA[1] Jacques Therrien, UFC-CNPq Angela T. Souza, UFC A observação da prática docente em sala de aula, particularmente quando se privilegia o saber-fazer do professor, ou seja, o saber de experiência na condução desta práxis, permite desvelar a complexidade do trabalho pedagógico e as implicações dos processos interativos que o caracterizam (Therrien, J, 1997A, 1996). Esta via possibilita compreender e caracterizar a racionalidade subjacente à reflexividade da ação…

procure ser claro e objetivo na elaboração de suas respostas. Leia atentamente as Instruções abaixo: Você vai encontrar duas questões nesta avaliação; Leia atentamente todas as questões; Escreva com letra legível; Revise suas respostas e verifique se as idéias estão claras; Esta avaliação é individual e com consulta; Responda com caneta azul ou preta; Utilize o caderno de resposta. Boa prova!!! 1ª questão (6 pontos): Professores e alunos criam com “lentes” distintas…