Luzias e Saquaremas

MATTOS, Ilmar Rohloff. IN.: ________ O Tempo de Saquarema: A Formação do Estado Imperial. São Paulo: HUCITEC, 2004. Cap 2. P. 115-141 ( Mais conclusão). A introdução deste capítulo é sobre um provérbio imperial que mostrava a semelhança entre as duas forças políticas no Brasil imperial. Entretanto, a semelhança na forma de governar quando no poder contrastava com as diferentes no surgimento das duas designações e seus objetivos gerais. Nota-se que os saquaremas tinham um poder crescente diante dos interesses liberais, de tal forma que o predomínio liberal, findado em 1848, fora sintetizada por Paula Sousa, como um índio [os liberais] que tentava lutar contra a correnteza [poder crescente dos conservadores], até que se desfaz dos remos e deixa a correnteza o levar. Isso mostra que, apesar do provérbio imperial salientar a semelhante forma de governo entre saquaremas e luzias, havia algumas poucas diferenças de objetivos entre essas duas camadas da sociedade Imperial que, consequentemente, daria uma hierarquização sob a direção saquarema. A primeira parte do capítulo é intitulada como “Um Império e três mundos” e descreve como era formado o mundo na época dividido em três segmentos distintos: os brancos, que eram considerados a “boa sociedade” (que se confundia com a sociedade política); os “mais ou menos miúdos” e os escravos. Essa divisão correspondia aos mundos existentes dentro da sociedade imperial: o mundo do governo dos brancos; o mundo do trabalho reservado aos…

e crítica é o capítulo ll da obra de Ilmar Rohloff de Mattos O tempo Saquarema e a formação do Estado Imperial. 2 Apresentação do autor e da obra Ilmar Rohloff de Mattos é um historiador especialista em história do Brasil com ênfase na história social. O livro foi o resultado da tese de doutorado de Ilmar Rohloff de Mattos, que foi apresentada ao Departamento de História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, em 1985. No ano…

como Saquaremas, sem, no entanto, furtar-se de também analisar os Luzias. Foi levantada a hipótese de que imbuídos pelas idéias liberais, importadas de uma Europa “civilizada”, os saquaremas articularam, produziram e consolidaram um Estado Imperial, assim como uma classe senhorial. Foi na escolha de seus objetivos que Ilmar garante o caráter inédito do trabalho. Procurou compreender, como explicado na orelha do livro, os processos de construção do Estado imperial e de constituição…

A EDUCAÇÃO DA MULHER NO PERÍODO IMPERIAL: A DICOTOMIA DOS PERÍODOS RESUMO: Esta pesquisa apresenta como tema central a educação no Brasil no Período Imperial vivida pela princesa Isabel e a educação feminina na atualidade. PALAVRAS-CHAVE: Educação do Império; Educação Feminina Atual; Inclusão ABSTRACT: This search presents the education´s central theme in Brazil in the Imperial Period lived by the Princess Isabel and women education today. KEYWORDS: Education in the…

INTRODUÇÃO A situação das mulheres no período Imperial (1822 - 1889) não diverge muito da vivida durante o sistema colonial. A sociedade continua dividida tendo como um de seus critérios o sexo: os homens eram tidos como superiores independentes de sua classe social, a simples condição de ser homem o tornava mais importante e lhe dava uma serie de direitos aos quais as mulheres não teriam acesso, como por exemplo, o direito de votar – de ser considerado cidadão. A condição das mulheres…

Introdução A formação do Estado Imperial brasileiro consistiu em um processo que englobou além da dimensão política instável característica de uma colônia que recentemente se emancipara, um sistema de classes e dominação. A análise histórica desses aspectos como um todo é de grande importância uma vez que os mesmos compunham a estrutura basilar do jovem Estado brasileiro e suas características nos permitem a extrair de forma melhor uma compreensão da política externa empregada pelo…

Introdução: O presente trabalho tem como objetivo analisar a história da educação, dando destaque á presença de mulheres nesse processo educacional. Tendo em vista que o recorte temporal parte do período imperial para o republicano, época em que a educação feminina tinha pouca visibilidade e que os espaços públicos estavam associados ao universo masculino. Partindo da educação feminina na sociedade imperial, percebe-se facilmente a discriminação das mulheres com relação à educação,…

ASPECTOS DA EVOLUÇÃO DO CONCEITO DE FAMÍLIA, SOB A PERSPECTIVA DA SOCIEDADE BRASILEIRA, NOS PERÍODOS COLONIAL E IMPERIAL, NO TOCANTE À ORDEM SOCIAL E POLÍTICA José Sebastião de Oliveira∗ SUMÁRIO: 1. Considerações Iniciais. 2. Breve Notícia das Modalidades de Famílias que Ajudaram a Consolidar a Ocupação e o Povoamento do Brasil nos Períodos Históricos: Colonial, Imperial. 3. Conclusão. 4. Referências. 1. CONSIDERAÇÕES INICIAIS A análise da evolução do conceito de família, em nosso…

FACULDADE ARNALDO HORÁCIO FERREIRA PEDAGOGIA CLEIDIANE DE JESUS DA SILVA CONTEXTO HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA LUÍS EDUARDO MAGALHÃES–BA 2014 Na educação atual a Inclusão é tema de constantes debates devido ao desafio que representa. Analisando a história da educação brasileira percebemos que a sociedade, de tempos em tempos, apresenta mudanças no seu conjunto de valores, percepções e práticas, ou seja, muda seus paradigmas. Neste trabalho nos propomos a fazer uma breve…

destampados para despejar no mar. As praias do Rio, de Salvador e de Recife eram, até a metade daquele século, lugares desagradáveis e impróprios para banhos e passeio. O sistema de esgoto do Rio de Janeiro só foi efetuado em 1862, mas poucas casas recebiam água encanada. Na segunda metade do século XIX o estado sanitário da cidade tinha se tornado alarmante, com cortiços se expandindo no centro da cidade. Eram nesses cortiços insalubres que se iniciavam as funestas epidemias que…