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A Escola como Agente de Transformação Social

Araçuaí – MG
2013

A Escola como Agente de Transformação Social

Portfólio História e Filosofia da Educação Tutora: Natália Mendonça ContiCurso Licenciatura em Pedagogia UNIFRAN EAD |

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Araçuaí – MG
2013
A Escola como Agente de Transformação Social

Diante da atual conjuntura de desafios ao processo educacional, um olhar abrangente sobre o processo que relaciona historia e educação é fundamental para uma pratica pedagógica relevante e contextualizada.
Haja vista as dificuldades na escola que é reflexo da sociedade e precisa influenciá-la, uma pergunta precisa ser feita: a escola tem cumprido um papel na construção de conhecimento de forma que o sujeito educando seja habilitado a ser um agente de transformação social?
No decurso da história temos exemplos de como esse processo se desenvolvia. Conforme JAEGER, 1994, p. 05:
Entre os povos da antiguidade, em matéria de educação, os gregos são os que mais se sobre saem, é na Grécia Antiga que surgem as primeiras teorias educacionais. A compreensão de cultura e do lugar ocupado pelo individuo na sociedade reflete-se no ensino e nas próprias teorias. A educação participa na vida e no crescimento da sociedade, tanto no seu destino exterior como na sua estruturação interna e desenvolvimento espiritual; e, uma vez que o desenvolvimento social depende da consciência dos valores que regem a vida humana, a história da educação está essencialmente condicionada pelos valores válidos para cada sociedade.

A preocupação do pensamento helenístico era com a formação integral do sujeito educando, contemplar uma totalidade do seu ser considerando toda uma realidade social.