PROCESSO DE INCLUSÃO DO SURDO NO SISTEMA EDUCACIONAL
1866 palavras
8 páginas
PROCESSO DE INCLUSÃO DO SURDO NO SISTEMA EDUCACIONALNeilza Pedreira da Silva Farias e Walter Nascimento Farias Filho
Professor- Wilkerson Bezaleel Soares
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Letras (LED 0245) – Prática do Módulo I
25/06/2014
RESUMO
A princípio,o sistema educacional brasileiro para surdos, focava-se na preocupação de promover a fala, a cura e “salvação” dos surdos, direcionando o interesse, apenas no sentido de abordagem oralista, ou seja, que o surdo seja capaz de assimilar a linguagem oral, tornando-se falante. Mas, que sistema é este, que em nenhum momento preocupava-se com a aquisição do saber por estes indivíduos? Seria o aprende a falar mais importante que o aprender a ler e a escrever? Pode-se dizer, que o método utilizado na educação dos surdos, baseava-se em um processo contrário à educação inclusiva, pois, até então, o deficiente auditivo era visto e colocado à margem da sociedade. Os grandes desafios enfrentados tanto pelos educadores quanto pelos alunos surdos em busca de uma inclusão sócio-educacional ocorre devido a vários fatores que levam às dificuldades de acesso ao sistema escolar. São vários os questionamentos sobre acessibilidade desses alunos ao sistema educacional. A comunidade surda tem lutado muito pela garantia dos seus direitos como cidadãos através das leis criadas, porém, essas leis não são cumpridas de forma correta pois, o poder público não investe em capacitações necessárias para a inserção desse aluno na vida sócio-educacional. A educação para os surdos no Brasil deve ser humanizada, inclusiva, fundamentada em Leis que não fiquem apenas no papel, mas, que garantam os direitos dos surdos e que estes tenham o acompanhamento e inclusão desde o início de sua educação.