O uso dos jogos no ensino de Matématica

CRISTIANE PRISCILA GUSMÃO LEIDIANE BERTOLAZO DE OLIVEIRA MARIA FERNANDA ROSANE ROCHA CINTRA SARAH DE CASTRO

O uso dos jogos para o ensino de Matemática no Ensino Fundamental.

Trabalho apresentado para a disciplina Conteúdo, metodologia e prática do ensino de matemática, ministrada pelo Prof. Dr. Mauro – Curso de Pedagogia, 4° ano, 1° semestre.

UNESP - ARARAQUARA
2009

Introdução

O currículo proposto pela LDB não deve ser encarado pelo professor como algo a ser comprido a risca ou como um montante de conteúdos que devem ser aplicados a qualquer custo, sem possibilidade de mudanças. O educador deve estar atento ao que o currículo oferece e tentar evoluí-lo, acrescentar a ele recursos que possam facilitar e aprimorar o aprendizado do aluno. É aí que os jogos matemáticos entram.
Os jogos matemáticos não são as únicas formas lúdicas de trabalhar um conteúdo ou de evoluir o currículo, mas é uma das mais bem aceitas pelos alunos. A escolha de um jogo não deve ser aleatória, é necessário selecionar um conteúdo, relacionar conceitos, pensar em matérias, estudar contextos, observar os alunos e refletir sobre a eficácia do que é proposto. Com certeza, aplicar um jogo matemático que tenha relação direta com um conteúdo é muito trabalhoso, mas a resposta dos alunos é mais satisfatória do que a tradicional aula quadro e giz.

1- Como usar os jogos matemáticos em sala de aula

Depois escolheu um jogo para os seus alunos, ele deve ter em mente que esse jogo deve ser um fator motivador para que eles consigam entender o verdadeiro significado de alguns termos e