O USO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA CONSTRUÇÃO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA DISCUSSÃO SOBRE A CONDUTIBILIDADE ELÉTRICA DO AR.

O USO DAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NA CONSTRUÇÃO DA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: UMA DISCUSSÃO SOBRE A
CONDUTIBILIDADE ELÉTRICA DO AR.
¹Oberlan da Silva [[e-mail]]
²Alexandre Rodrigo da Silva Lins [[e-mail]]
³Luiz Henrique Cabral Calado[[e-mail]]
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Adenirto Jefferson Gomes Alves[[e-mail]]
¹Departamento de Física. Instituto Federal de Pernambuco. Orientador.
²Instituto Federal de Pernambuco. Campus Pesqueira. Autor
³Instituto Federal de Pernambuco. Campus Pesqueira. Co-autor
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Instituto Federal de Pernambuco. Campus Pesqueira. Co-autor

Resumo

Este trabalho tem como objetivo discutir uma afirmativa presente nos livros didáticos do ensino médio sobre a condutibilidade elétrica do ar. Neles consta que o ar é um isolante elétrico, contudo, não fica claro que esse mesmo meio pode ser um condutor de corrente elétrica se este for submetido a condições especiais. Para ilustrar este fenômeno e comprovar que o ar conduz eletricidade foi construído um experimento (arco voltaico) com materiais alternativos e de baixo custo. Realizamos esta atividade em uma turma do
3º ano do ensino médio de uma escola pública da cidade de Pesqueira, Estado de
Pernambuco. A proposta foi mostrar através do experimento que o ar não é um meio isolante quando exposto a uma diferença de potencial elevada resultando em uma ruptura de sua rigidez dielétrica. Isto ocorre devido à ionização dos gases resultando em um fluxo de corrente visível que é o quarto estado da matéria ou Plasma. Inicialmente foi apresentada uma problematização através de questionamentos a cerca do fenômeno que seria estudado, para, a partir, de suas concepções, iniciar o processo de intervenção pedagógica. Eles mostraram um grande interesse pelo estudo da física devido à atividade experimental. Com o método proposto os alunos apresentaram um bom resultado, expondo suas dúvidas e argumentos, percebemos ainda que eles ficaram mais motivados a