O trabalho em sala de aula: teorias para quew

“A filosofia da educação como questionamento das bases educacionais”.

.Principais definições de “filosofia da educação”.
-Busca de uma interpretação verdadeira e racional, alcançada pelo esforço da compreensão;
-Reflexão sistemática e consciente sobre o conhecimento;
-Questionamento fundamentado para transformação social;

.Como se desenvolveu a filosofia da educação ao longo do tempo (período histórico).
FILOSOFIA ANTIGA (século VII a.C)
- Os Pré-Socráticos: Com as grandes transformações sócio-políticas na sociedade grega, por exemplo, (a moeda, a escrita, a lei escrita), surge um novo pensar. As explicações mitológicas perdem suas forças e surge uma busca de entender a origem do universo material e a criar uma compreensão para a educação material e espiritual dos homens.
PERÍODO CLÁSSICO (Período Socrático)
-Século V e IV a.C na Grécia antiga foram de grande desenvolvimento cultural e científico;
-Os Sofistas vendiam a arte de convencer, a persuasão, ensinava que a verdade e a realidade são relativas. Uma proposta pedagógica onde os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades artísticas;
-Sócrates, voltou-se para o homem, ele deve cuidar da alma, não só do corpo. Para conhecer a verdade, deve-se conhecer antes a si mesmo. Levava o homem a questionar para chegar às respostas verdadeiras;
-Platão, discípulo de Sócrates, defendia que as ideias formavam o foco do conhecimento intelectual. Os pensadores teriam a função de entender o mundo da realidade, separando-o das aparências. O homem se forma moralmente em seu caráter.
-Aristóteles desenvolveu os estudos de Platão e Sócrates. Foi ele quem desenvolveu a lógica dedutiva clássica, como forma de chegar ao conhecimento científico. A sistematização e os métodos devem ser desenvolvidos para se chegar ao conhecimento pretendido, partindo sempre dos conhecimentos gerais para os específicos. Fundou sua própria escola o Liceu, onde desenvolveu a lógica, a