O que é criança? reinaldo luiz damazio

FACULDADE CEARENSE
CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
PROFESSORA: MILENA FALCÃO

RESUMO DO LIVRO:
O QUE É CRIANÇA?
Reinaldo Luiz Damazio

Aluna do 3º sem de PED032
Aline Silva Sobreira Viana

Fortaleza
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Fevereiro de 2012.

INTRODUÇÃO: O ESPANTO

Se você perguntasse a um mestre zen o que é criança, ele provavelmente responderia com um profundo e tranqüilo silencio. Isso porque uma resposta única e definitiva não existe, poderíamos brincar de dialética e dizer o que não é criança: por exemplo, um ser inferior ou primitivo, ou então um simples organismo passivo de ser adestrado, ou um individuo que sequer vem a ser alguma coisa. Observando atentamente a crianças, fico sempre com a sensação de que algo se perde pelo caminho. Seja o brilho dos olhos, o sorriso e a palavra espontâneos ou a criatividade fácil. Vamos rever idéias para uma nova perspectiva: tirar a criança da sua posição de objeto e deixar que ela ocupe sua posição de direito, que é a de ser um sujeito em seu momento especifico de vida. Dentre as muitas preocupações que cercam o homem moderno deve figurar com certa ênfase a do respeito à criança. A negligência com o presente pode significar a inexistência de futuro. O respeito começa pelo reconhecimento da autonomia do outro e nós só podemos reconhecer-la se tentarmos entender como funciona esse sujeito chamado (por nós) de criança.

AS TEORIAS

A teoria é o meio de nós entendermos o mundo e agirmos sobre ele, ainda que transcendente da realidade esteja implicada com essa realidade, com a vida, com o universo teórico - pratico a que pertence; e que toda teoria, em maior ou menor grau, representa uma visão das coisas. A teoria geocêntrica, da Idade Média, propunha que a Terra fosse o centro do universo: o céu acima, a terra ao centro e o inferno no subterrâneo. Quando propuseram que a Terra não era o centro de nada, toda a ordem teórica religiosa entrou