O pape da educação e da escola no processo de construção da identidade da criança

O Processo da Educação e da Escola no Processo de Construção da Identidade da Criança

Aluna – Verônica

O Papel da Educação e da Escola no Processo de Construção Da Identidade da Criança

A infância é uma etapa de grandes transformações do ser humano. É nela, que as crianças, vão se apropriando do seu espaço, do seu corpo e do corpo do outro, e a pré-escola corrobora nessas descobertas, sendo um espaço propício para a criança na construção de novos conhecimentos sobre si e sobre o mundo que a cerca. Sendo assim, espaço de formação da subjetividade do aluno e do professor. Então, desde a educação infantil podemos, por meio de mudanças no currículo escolar, construírem diversas atividades em relação às pessoas de diferentes grupos éticos. Respeitando sua cultura familiar, valorizando suas experiências e seus conhecimentos extra-escolares, fazendo uma ponte com sua história de vida e os novos conceitos que irão adquirir. A escola é mais uma via de construção de identidade do indivíduo promovendo as relações étnico-raciais e, devido à nossa realidade em sala de aula, o professor deve promover relações saudáveis entre os grupos que estão sobre sua tutela. Porém, como trabalhar, na educação infantil, de modo positivo a formação da subjetividade da criança negra? Como o cotidiano escolar interfere/intervêm na organização sócio-histórica da identidade da criança negra? Esse trabalho a que nos propomos teria que partir de um dado significativo para as crianças, e o que seria mais significativo para elas do que a sua própria história? Os nossos objetivos finais eram que as crianças se percebessem pertencentes a um determinado grupo étnico-racial e que no seu processo de socialização desenvolvessem aspectos fundamentais do seu ser, como seu auto-conceito, sua auto-estima e sua identidade. A apropriação da imagem