O manifesto dos pioneiros

Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova Na hierarquia dos problemas nacionais, nenhuma sobreleva em importancia e gravidade ao da educação. A Evolução organica do sistema cultural de um país depende de suas condições econômicas, é impossível desenvolver as forças economicas ou de produção, sem o preparo intensivo das forças culturais e o desenvolvimento das aptidões á invenção e á iniciativa que são so fatores fundamentais do acréscimo de riquezas de uma sociedade. No Brasil verificará que dissociadas as reformas economicas e educacionais, que era indispensavel entrelaçar e encadear dirigindo-as no mesmo sentido. . Nunca chegamos a possuir uma cultura própria, nem mesmo uma cultura geral que nos convencesse da existência de um problema sobre objetivos e fins da educação.
No Brasil, o movimento de reconstrução educacional, com que, reagindo contra o empirismo dominante, pretendeu um grupo de educadores, nestes últimos 12 anos, transferir do terreno administrativo para os planos políticos – sociais e dos problemas escolares, os trabalhos científicos no ramo da educação ja nos faziam sentir, em toda sua força de reconstrutora, Não tardaram a surgir, no Distrito Federal e em três ou quatro Estados as reformas, e com elas, as realizações, com espírito científico, e inspiradas por um ideal que, modelado á imagem da vida, ja lhe refletia a complexibilidade. Contra ou a favor, todo mundo se agitou. Esse movimento é hoje uma idéia em marcha, apoiando-se sobre duas forças que se completam: a força da idéias e a irradiação dos fatos.
Mas, com essa campanha, de que tivemos a iniciativa e assumimos a responsabilidade. Era preciso, pois imprimir uma direção cada vez mais firme a esse movimento já agora nacional, que arrastou consigo educadores de mais destaques, com uma noção clara e definida de sua aspirações e sua responsabilidades. Aos que tomaram posição na vanguarda da campanha de renovação educacional, cabia o dever de formular, em documento público, as bases e