O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE

Páginas: 38 (9446 palavras) Publicado: 16 de maio de 2014
1

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO – UEMA
NÚCLEO DE TECNOLOGIA PARA EDUCAÇÃO – UEMANET
CURSO DE PEDAGOGIA
POLO ZÉ DOCA

MARCOS ANTONIO DA SILVA

O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA
ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE

Zé Doca – MA
2014

2

MARCOS ANTONIO DA SILVA

O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA
ESCOLA CENTRO DEEDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE

Monografia apresentada ao curso de Pedagogia
do Núcleo de Tecnologias para a Educação, da
Universidade Estadual do Maranhão - UEMA,
como requisito para obtenção do grau de
licenciado em Pedagogia.
Orientador: Prof. Me. Edivaldo Costa Rodrigues

Zé Doca - MA
2014

3

Silva, Marcos Antonio da.
O lúdico enquanto recurso pedagógico na educação infantil naescola
Centro de Educação Popular La Salle. / Marcos Antonio da Silva. – Zé Doca
- MA, 2014.
39 f.
Impresso por computador (fotocópia).
Orientador: Prof. Ms. Edivaldo Costa Rodrigues.
Monografia (Curso de Pedagogia – Licenciatura) – Universidade
Estadual do Maranhão, 2014.
1. Educação. 2. Educação Infantil. 3. Ludicidade. I. Universidade
Estadual do Maranhão. II. Título.
CDU:37.015.3:159.954

MARCOS ANTONIO DA SILV

4

O LÚDICO ENQUANTO RECURSO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA
ESCOLA CENTRO DE EDUCAÇÃO POPULAR LA SALLE

Monografia apresentada ao curso de Pedagogia
do Núcleo de Tecnologias para a Educação, da
Universidade Estadual do Maranhão - UEMA,
como requisito para obtenção do grau de
licenciado em Pedagogia.
Orientador: Prof. Me. Edivaldo Costa RodriguesAprovada em: _____/_____/_____

BANCA EXAMINADORA

____________________________________________
Prof. Edvaldo Costa Rodrigues (Orientador)
Mestre em Educação
UEMANET

____________________________________________
1o Examinador

____________________________________________
2o Examinador

5

Aos meus familiares e amigos que
sempre

me

incentivaram

momentos em que quasedesisti.

nos

6

AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus, em primeiro lugar, pela força que me deu nos
momentos difíceis no decorrer deste curso, pois em vários momentos pensei em
desistir, mas Ele foi meu amparo, minha fortaleza. A Ele toda honra e toda glória.
Amém! E a todos, sem exceção, que contribuíram direta ou indiretamente para que
chegasse até aqui. Muito obrigado!

7

RESUMO
Opresente trabalho científico se dispõe a analisar o lúdico no processo ensinoaprendizagem de alunos da educação infantil. O problema de pesquisa relaciona-se
à necessidade de saber até que ponto atividades lúdicas contribuem para a
aprendizagem das crianças. Os objetivos visaram Identificar as dificuldades dos
professores em trabalhar com atividades lúdicas, e perceber se as brincadeiras sob
oponto de aprender significativamente têm contribuído para desenvolver habilidades
físicas, sensoriais, cognitivas, afetivas e sociais. Trata-se de um estudo de caso, o
qual utilizou a observação participante e o questionário misto como técnica e
instrumento de coleta dados. Na fundamentação teórica manteve-se um diálogo com
Vygotsky, Piaget, Kishimoto dentre outros autores e teóricos quecontribuíram para a
compreensão de que as atividades lúdicas são de fundamental importância na
Educação Infantil para que as crianças possam desenvolver-se por completo. Dessa
forma, fica evidente que através de brincadeiras e jogos as crianças constroem seus
próprios conhecimentos na prática com seus coleguinhas ou até mesmo só numa
perspectiva interacionista se envolvendo diretamente com o meio.Conhecimentos
esses que serão de extrema necessidade ao longo de sua vida. Com o questionário
foi identificado o gosto pelo lúdico que as crianças têm dentro da sala de aula e o
quanto sentem – se felizes quando brincam. Foi muito significante o
desenvolvimento e aprendizado que as crianças adquiriram através das atividades
lúdicas.
Palavras - chave: Lúdico. Aprendizagem escolar. Educação...
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