O fracasso escolar decorrente da classe baixa e da falta de estimulo da família e da escola.

O fracasso escolar decorrente da classe baixa e da falta de estimulo da família e da escola.
Érica Silvestre Grabner Bertoni
Universidade do Vale do Paraíba- campus Platanus
Palavras Chave: origem social, sociedade, fracasso escolar, identidade cultural, estímulo escolar.
Resumo- Esta pesquisa tem como objetivo estudar como o estado sócio- econômico familiar influencia nas dificuldades de produção e interpretação de texto ao longo do ensino fundamental, primordiais para o êxito discente no seu processo de ensino- aprendizagem. Famílias de baixa renda não dispõem de condições para oferecer ao indivíduo, desde sua mais tenra idade, estímulos intelectuais e culturais, privando-os de um conhecimento prévio mais consolidado e uma leitura de mundo mais rica. Para a averiguação de tais afirmações, foram pesquisados textos acadêmicos de autores como Émile Durkheim, Paulo Freire e Pierre Bourdieu no estudo da aprendizagem e sociologia da educação. Tem se a aplicação de atividades de interpretação e produção textual para uma sala de quarto ano ensino fundamental juntamente com questionário parental visando traçar o perfil sócio- econômico e intelectual de cada família, apontando atitudes parentais quanto a supervisão, estímulo e interação dada ao aprendiz.

Introdução
Todo aluno ao ingressar num ambiente escolar, traz um conhecimento prévio decorrente do seu convívio familiar e social. Indivíduos estimulados cultural e intelectualmente pelo grupo parental, ao ingressarem em ambiente escolar, tem mais facilidade para assimilar a leitura prévia do mundo com a leitura das palavras a serem aprendidas em sala de aula. São hábitos, estímulos e pequenos ensinamentos, que os pais transmitem aos filhos desde a mais tenra idade, que darão ao futuro discente a motivação pelo aprender. Algumas famílias de baixa renda mesmo não provendo de condições financeiras têm a capacidade e consciência para estimular seus filhos a valores educacionais. O estimulo