O ENTENDIMENTO PROGRESSIVO DOS DIFERENTES NIVEIS DE SEGM

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
CENTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO, PEQUISA E EXTENSÃO.
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO “LATU SENSU” EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS

BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Bruna Rodrigues Guimarães

Colatina, out. 2009
Bruna Rodrigues Guimarães
Aluna do Pós-graduação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental

BRINQUEDOTECA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ante Projeto de Monografia de conclusão de Curso de Pós-Graduação “Latu Sensu” Educação Infantil e Anos Iniciais apresentada à UCB como requisito parcial para a obtenção do título de especialista em Educação Infantil e Anos Iniciais sob a orientação da Professora Andréa Brotto.

Colatina, out. 2009
INTRODUÇÃO

Qual a importância do brincar na escola? Embora as crianças aprendam com a maior facilidade, já foi comprovada que elas aprendem melhor brincando, criando, fantasiando, e nada mais adequado do que uma sala própria para isso à Brinquedoteca.
Na brinquedoteca a criança brinca livremente, e assim projeta na brincadeira o que pode ser sua profissão no futuro. As meninas brincam de boneca criando laços maternos para futuramente cuidar dos próprios filhos, os meninos ao brincarem de jogos de encaixe podem se tornar engenheiros no futuro.

I – DELIMITAÇÃO DO TEMA

A importância de um espaço físico para a criança brincar: A brinquedoteca.

II – FORMULAÇÃO DO PROBLEMA DA PESQUISA

Com a falta de um espaço para a criança brincar livremente mais com a supervisão de um professor que foi orientado para desenvolver o seu trabalho.
Queremos conscientizar as escolas de como esse espaço é importante para a aprendizagem das crianças.

III – JUSTIFICATIVA:

Desde que nasce, a brincadeira permeia o universo do ser humano, e através do brincar a criança desenvolve suas capacidades e habilidades, resolver conflitos,