O ensino da matemática x interdisciplinaridade

O ensino da matemática X interdisciplinaridade

Cursista: Salma Normelia da Silva

RG: 1050759-04

Curso: Matemática: Superando as dificuldades no Ensino Fundamental

Código: 4402

Resumo

Em tempos modernos, a interdisciplinaridade tem sido uma palavra-chave bem debatida em âmbito escolar como até mesmo por acadêmicos. Existem, no entanto, dificuldades persistentes que explicam em parte resultado tão pouco significativo na ação docente. A interdisciplinaridade algum tempo atrás vem sendo posta em prática para explanar que a educação pode e deve romper as barreiras do tradicional, usando métodos que englobam várias matérias e conhecimentos que até então vinham sendo deixados de lado pelas técnicas utilizadas. Desenvolver um trabalho interdisciplinar não se trata de uma técnica atraente para transmitir aos alunos o conteúdo das matérias. Significa repensar a escola, seus tempos, seu espaço, sua forma de lidar com disciplinas das áreas e com o mundo da informação; significa refletir na aprendizagem como um processo global e complexo; significa romper com um modelo fragmentado de educação e recriar a escola, transformando-a em espaço significativo de aprendizagem para todos que dela fazem parte, sem perder de vista a realidade cultural especifica de seus alunos e professores. O trabalho interdisciplinar aparece como uma das formas de se resgatar a educação que tem se mostrado precária e insuficiente, talvez esta temática deva ser mais estudada e analisada para ser realmente utilizada podendo contribuir com todas as suas potencialidades.

Palavras-chaves: Interdisciplinaridade, Abordagem interdisciplinar, transdisciplinaridade.

Introdução

Muito tem se falado nesta palavra interdisciplinaridade nos últimos anos, mas parece que o discurso não condiz com a prática, poucos sabem o que esta temática vem a ser, como deve ser aplicada na pratica cientifica ,e em especial, na pratica docente. Muitos pensadores afirmam que a