O Adolescente E A Identidade

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE ARARAQUARA – UNIARA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE
CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

Disciplina: Psicologia da educação Professora: Sonia Aparecida Gonçalves Pinotti
Alunas: Jaqueline Colin 03114049, Bruna Brandi 03114005 e Carolina Coco 03114049

Araraquara-2015 A adolescência tem se constituído, na atualidade, em importante objeto de preocupação para várias disciplinas científicas, tendo em vista a grande expressão que passa a assumir no interior das transformações de diferentes ordens que caracterizam o mundo contemporâneo. Entendida como um fenômeno das sociedades modernas, o surgimento da adolescência dá se no final do século XIX e início do século XX, com o incremento da urbanização e industrialização. Para JOSEPH (1993), as mudanças econômicas e sociais deste período tiveram efeitos especialmente sobre os grupos de idade. Até a metade do século XIX, a idade não constituía um fato importante ou mesmo revelador da experiência sócio-histórica. Assim, emerge entre a infância e a idade adulta como um período intermediário por configurar características próprias que a diferenciam dos demais períodos. Por não ser mais criança e, ao mesmo tempo, ainda não terem se tornado adulto, com dada idade cronológico, os indivíduos de uma dada faixa etária começam a viver uma fase considerada de transição. A transição para o mundo adulto torna-se cada vez mais complexa uma vez que, do ponto de vista histórico, há um longo período de preparação, onde é confiada basicamente a instituições como a escola, cuja função é a transmissão de conhecimentos e valores para o desempenho da vida futura, inclusive profissional. Sendo voltada para um momento posterior implica numa enorme segregação do mundo adulto e um longo adiamento da maturidade social, desconectada da maturidade sexual e fisiológica. O adolescente começa a descobrir e entender a sua identidade na puberdade, pois cria o seu universo interno e