A Tica Do Profissional De Educa O F Sica No Mbito Escolar
A Educação Física, como disciplina escolar, vem sendo questionada durante muito tempo e gera diversos debates.Debates esses construtivos, pois até que ponto o que está sendo ministrado durante as aulas do ensino regular está contribuindo para a formação psico-social,afetiva,cognitiva do indivíduo? Questões como essas devem ser debatidas para que o aluno, ao sair do ensino regular, possa ter consciência da importância da atividade física como formação moral, corporal e social.
Num primeiro plano temos uma discordância quanto ao que é proposto e o que é ministrado durante as aulas.A concepção do professor ‘rola bola” é repulsiva,indignante e inaceitável.Para alguns, a passividade do professor durante a aula gera um efeito catastrófico pois o aluno pratica por praticar a aula e não adquire nenhum conhecimento construtivo para sua formação como indivíduo e sociedade.Já outros acreditam que o professor, como educador e agente da aula, deva orientar,conduzir e dirigir os alunos para que tenham durante toda sua vida escolar diversas praticas corporais que enriqueçam sua experiência motora, cognitiva, sócio-afetiva etc.
A Ética entra como fator decisivo nessa construção de uma “nova” Educação Física Escolar voltada para o enriquecimento do aluno e não para fazê-lo passar o tempo na escola.A medida que o professor toma consciência da importância de sua aula para o desenvolvimento de seus diversos alunos, nas diversas etapas do ensino regular, ele põe em prática aquilo que lhe foi ensinado durante sua graduação.O profissional de Educação Física, assim como o professor de Matemática,Português e todas as outras disciplinas, tem o papel fundamental de transformar o aluno (criança ou adolescente), num adulto que possa modificar o meio de forma positiva e construtiva,capacitando-o de valores éticos e morais,sociais e de saúde.
Assim, podemos concluir que o papel do educador físico está muito além do esporte, e que