A socialização e as brincadeiras

INTRODUÇÃO

A escolha pelo tema “AS BRINCADEIRAS E A SOCIALIZAÇÃO” partiu do interesse e da necessidade de compreender as brincadeiras em seus aspectos sociais e culturais, se entende que a brincadeira é uma das formas pelo qual a criança pode construir uma aprendizagem significativa. De que maneira a brincadeira possibilita a socialização e o desenvolvimento da criança? A partir desta investigação procuramos contribuir para a valorização do brincar junto a educação das crianças. As brincadeiras contribuem para o desenvolvimento da criatividade, a competência intelectual, a força e a estabilidade emocional, a socialização, onde envolve diversos sentimentos.

A SOCIALIZAÇÃO E AS BRINCADEIRAS

JOGOS COM REGRAS: A EVOLUÇÃO DA BRINCADEIRA

LEOONTIEV (2001) mostra exatamente o momento em que a criança desenvolve para um estágio mais avançado em suas brincadeiras, não permanecendo para sempre no jogo de faz-de-conta, mais evoluindo para um estágio mais elaborado e complexo do brincar/jogar. Há modificações durante a evolução da brincadeira, em que acontece o momento onde a regra torna lugar de destaque e a situação imaginária fica oculta. Estamos falando do jogo com regras. No faz-de-conta a criança cria situações imaginárias e as regras aparecem quando se está brincando, ou seja, no desenvolver do enredo. Se a criança já é capaz de atribuir papéis a si mesmo e aos outros integrantes da brincadeira, que é o que acontece no início, é por que já criaram uma situação imaginária, não há como criar se já não estiver adentrado a situação imaginária.
No jogo “com regras” a criança para brincar, já tem conhecimento das regras e consentimento de obedecê-las e no adentrar da brincadeira é que a situação imaginária aparece, em plano secundário.
O desenvolvimento destes jogos que envolvem mais de uma pessoa, que envolvem relações sociais, cujo elemento mais importante é a subordinação do comportamento da criança durante o jogo a certas regras reconhecidas de