a REFORMA DO ENSINO BRASILEIRO

A REFORMA DO ENSINO BRASILEIRO

Acadêmica: Madalena de Jesus Gioca Rodrigues
Professor-Tutor Externo: Edson Antonio Coelho de Oliveira
Centro Universitário Leonardo da Vinci- UNIASSELVI
Curso de Ciências Biológicas (MAD 0190) – Prática Módulo II
Estrutura e Funcionamento do Ensino
27/11/2013

RESUMO

O presente trabalho apresenta um estudo a respeito da Reforma do ensino Brasileiro, em especial a educação infantil, que é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até os seis anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, tendo como objetivo central da pesquisa o desenvolvimento da criança nas relações sociais e na interação com outras crianças e adultos. A metodologia utilizada no trabalho foi uma pesquisa bibliográfica realizada através de livros didáticos e material da internet com a análise efetuada a partir de alguns tópicos abordados para melhor entendimento: a reforma do ensino fundamental na educação brasileira nos anos noventa, educação infantil e percursos históricos e desafios da atualidade, ampliação do ensino fundamental e o ingresso da criança com seis anos no ensino fundamental, tendo com resultado que a criança, por volta dos seis anos, amplia seus interesses além do mundo infantil e dos objetos, estende as possibilidades de relações sociais, interações mais diversificadas com os adultos, compreende as atitudes e as várias formas de atividades humanas.

PALAVRA CHAVE: Educação. Criança. História.

1 INTRODUÇÃO

Na década de noventa, o Brasil inicia um processo de ajustamento de seu projeto político educacional à nova ordem mundial, que avançaram os tempos de mundialização da economia, das propostas de Estado Mínimo, de abandono com o compromisso nacional. Pois, as relações sociais e de modo particular as políticas educacionais, sofreram impactos externos e profundos, envolvendo