A psicopedagógia frente ao processo de construção do conhecimento: âmbito de epistemologia genética, psicanálise e neuropsicológica

Antonio, Simone dos Santos. A Psicopedagógia frente ao processo de construção do conhecimento: Âmbito de epistemologia genética, psicanálise e neuropsicológica – FATEC 2009.

O presente texto reflete acerca do papel do psicopedagogo e a sua importância no processo de ensino-apredizagem, que é o de conhecer os pressupostos básicos, a fim de atuar precisamente nos problemas diagnosticado.

Conforme Antonio (2007) a psicopedagógia é uma área que prepara para educar e ensinar, capaz de fazer intervenção quando necessária na educação infantil cujo papel é crucial nas resoluções dos problemas apresentando no ensino-aprendizagem.

Jean Piaget desenvolveu a psicopedagógia genética onde a educação era vista como condição essencial para alcançar a liberdade do homem. Teve como contribuição essencial os estudos voltados para o conhecimento e o mecanismo que os produzem os mesmo, onde não há gênese sem estrutura, nem estrutura sem gênese.

Piaget permitiu que a prática pedagógica se adequasse favorecendo assim uma contribuição para que a sociedade se desenvolvesse em seus estudos na formação e desenvolvimento mental da criança, idealizando uma sociedade igualitária e justa.

O educador na sua prática educativa tem como conhecimento indispensável para se fundamentar a psicanálise desenvolvida por Freud, pois para alguns estudiosos é impossível educar sem os conhecimentos da psicanálise que contribui para a construção do sujeito, determinação de pulsões, dos desejos e dos outro no processo de desenvolvimento, mecanismo de defesa, fases do desenvolvimento psicossexual.

No entanto a neuropsicológica trata do mapeamento cerebral, o qual deve ser sempre exercitado para que o mesmo tenha utilidade e além de ser o maior instrumento da evolução humana. Os educadores são desafiados a conhecer o cérebro de seus aprendizes onde que são avaliadas as funções cerebrais superiores como memória, atenção, raciocínio, linguagem, percepção, ou seja, todas as funções responsáveis pela