A psicomotricidade na educação infantil

A psicomotricidade na educação infantil
Uma prática preventiva e educativa

Por

Camila de Oliveira Paixão

Trabalho apresentado como
Exigência da Disciplina: Psicologia
Professora: Maria Aparecida

Muriaé
2014

A psicomotricidade na educação infantil: uma prática preventiva e educativa
Capitulo 1 Podemos ressaltar a importância da psicomotricidade na educação infantil e suas respectivas contribuições para o desenvolvimento da criança. Deve ser considerada como formação de base de propiciar à criança a consciência de si e do meio no qual está inserida. Ressaltando que o convívio familiar e importante em todas as etapas da vida da criança assim a psicomotricidade atuam de forma preventiva as dificuldades na aprendizagem considerando a criança em seus aspectos, biológico, emocional, cognitivo, motor e social na intenção de que esse processo ocorra de maneira harmoniosa e saudável. A educação infantil é a grande colaboradora neste processo por se tratar de um período de maior desenvolvimento e as experiências iniciais de ser primordiais, propiciando base para que a criança desenvolva sua autonomia corporal e maturidade sócio-emocional. Por tanto, devem ser estimuladas e consideradas as funções básicas e as funções relacionais da psicomotricidade visando o desenvolvimento pleno da criança e, os jogos e exercícios corporais propiciados de uma maneira integradora e harmoniosa para que contribua para a aquisição da coordenação psicomotora, a conscientização e domínio do corpo, ajustamento dos gestos e movimentos, apropriação do esquema corporal, aumento das discriminações perceptivas, integração de espaço e noção de tempo. Surge a necessidade de que os professores que atuam na Educação Infantil tenham a formação e o conhecimento sobre as práticas psicomotoras na escola. O professor deve estar atento a qualquer atitude no desenvolvimento motor da criança, para que ocorra um bom desenvolvimento. A família e o primeiro