A Producao De Memoriais No Curso De Pedagogia

INTELLECTUS – Revista Acadêmica Digital das Faculdades Unopec – ISSN 1679-8902

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A PRODUÇÃO DE MEMORIAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA – RELATO DE
EXPERIÊNCIA
The memorial production in the pedagogy course – experience report.
Giovana SCARELI
Faculdades UNOPEC
Qual a forma predominante de memória de um dado indivíduo? O único modo correto de sabê-lo é levar o sujeito a fazer sua autobiografia. A narração da própria vida é o testemunho mais eloquente dos modos que a pessoa tem de lembrar. É a sua memória (Ecléa Bosi, 1999, p. 68).
Este texto é um relato de experiência sobre a disciplina Pesquisa da Prática
Pedagógica VI (PPP VI), que ministrei para os alunos de Pedagogia da
UNOPEC/Sumaré no 2º semestre de 2004.
Esta “disciplina” encontra-se no 2º semestre do 3º ano, quando os alunos estão se graduando no currículo mínimo que é licenciatura para as primeiras séries do ensino fundamental e educação infantil. Nesta ocasião os alunos estão cansados e ansiosos para se formarem, além de estarem com trabalhos obrigatórios para cumprir, que são: o estágio e o trabalho de conclusão de curso (TCC).
Gostaria de iniciar este relato contando sobre as idéias que nortearam esta disciplina. Minha proposta foi trabalhar com a produção de memoriais, que o dicionário identifica como “livrinho de lembranças”. Para falar de lembranças, recorri a Bosi (1999) no seu livro intitulado Memória e Sociedade: lembranças de velhos, em que diz: a lembrança é a sobrevivência do passado. O passado, conservando-se no espírito de cada ser humano, aflora à consciência na forma de imagenslembrança. A sua forma pura seria a imagem presente nos sonhos e devaneios
(p.53). Esta proposta tinha o objetivo de que cada um pudesse olhar um pouco para a sua vida, fazendo uma reflexão sobre sua profissão, sobre o curso superior que havia escolhido e que findava neste momento e sobre qualquer outro aspecto da história pessoal que considerasse importante.
Para despertar tais reflexões, utilizei alguns textos e três