A piscologia da educação como área de conhecimento e de saberes

A Psicologia da Educação como área de conhecimento e de saberes

A Psicologia da Educação estuda como os seres humanos aprendem em ambientes educativos. A existência da psicologia da educação como área de conhecimento e de saberes teóricos claramente identificáveis, segundo Coll (2004) “tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada do conhecimento psicológico.” A função da escola sofreu alterações através dos séculos. Vários métodos educacionais foram inventados no decorrer dos tempos. Como por exemplo, na escola Behavorista onde o professor usava o método autoritário, buscava modelar o comportamento do aluno através de estímulos reforçadores ou punições. A relação professor/aluno se tornava fria, distante, o aluno recebia os conteúdos sem questionar a atitude autoritária do professor. Já a escola Gestald veio para quebrar esta regra, a relação aluno/professor é mais flexível permitindo assim uma aproximação entre ambos e os alunos tendem a ganhar com esse método de ensino pois adquirem um conhecimento amplo e interativo podendo assim transpor suas idéias e opiniões com clareza. Neste sentido a psicanálise auxilia o educador na difícil tarefa de educar, trabalhando para que o professor possa conhecer os processos psíquicos dos alunos, de forma a ter com eles um bom relacionamento e poder ajudá-los. Temos o modelo de educação proposto por Paulo Freire que se diferencia da educação tradicional, pois abomina dentre outras coisas a dependência dominadora, que inclui dentre outras a relação de dominação do educador sobre o educando. Na ação educativa libertadora, existe uma relação de troca entre educador e educando exigindo-se nesta troca, atitude de transformação da relação conhecida. É por isso, que a educação libertadora é acima de tudo uma educação conscientizadora, na medida em que além de conhecer a realidade, busca transformá-la, ou seja, tanto o educador quanto o educando aprofundam