A Musicaliza O Na Escola

A Musicalização na Escola

Ao falarmos sobre a música na formação do indivíduo durante a educação básica, podemos notar que a música contribui no ambiente escolar deixando-o mais alegre e receptivo aos alunos, ajuda no equilíbrio das energias, auxilia desenvolve a criatividade, a cooperação socialização, além do professor selecionar músicas que falem do conteúdo a ser trabalhado em sua área, tornando a aula mais dinâmica, atrativa, além de auxiliar na recordação das informações. Como comenta SNYDERS, 1992, p. 14:
“A música pode contribuir para tornar esse ambiente mais alegre e favorável à aprendizagem, afinal “propiciar uma alegria que seja vivida no presente é a dimensão essencial da pedagogia, e é preciso que os esforços dos alunos sejam estimulados, compensados e recompensados por uma alegria que possa ser vivida no momento presente”.

O estudo da música, é de autonomia da própria instituição ensino, pois a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) não especifica conteúdos programáticos a serem trabalhados com os alunos durante o ano letivo. "É muito complicado impor um conteúdo programático obrigatório para as aulas de música, quando a LDB (Lei de Diretrizes e Bases) nº 9294/96 privilegia a flexibilidade do ensino", diz Sonia Albano, diretora regional da Associação Brasileira de Ensino Musical (ABEM), para quem o mais importante seria trabalhar a coordenação motora, o senso rítmico e melódico, o pulso interno, a voz, o movimento corporal, a percepção, a notação musical sob bases sensibilizadoras, além de um repertório que atinja os universos erudito, folclórico e popular.
Devemos destacar que as atividades musicais realizadas na escola não visam a formação de músicos, mas, através da vivência e compreensão da linguagem musical, propiciar a abertura de canais sensoriais, como facilitar a expressão de emoções, ampliar a cultura geral e contribuir para a formação integral do ser. Segundo afirmativa de Katsch e Merle-Fishman apud Bréscia (2003, p.60):
“[...] a música