A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NO CONTEXTO ESCOLAR

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NO CONTEXTO ESCOLAR

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RESUMO

A preocupação básica deste estudo é refletir sobre o tema inclusão escolar relativamente à deficiência visual. Este artigo tem como objetivo analisar a realidade atual da educação brasileira no processo de inclusão escolar de deficientes visuais. Realizou-se uma pesquisa bibliográfica considerando as contribuições de autores como CARVALHO (1994), MINETTO (2008). S (2010), entre outros relativos à inclusão escolar, procurando enfatizar o desafio da escola pública quanto ao acesso inclusivo que vai além da oferta de vagas para um processo de ensino – aprendizagem contínua e de qualidade rompendo com paradigmas sociais excludentes de modo a garantir que o processo educativo aconteça com qualidade.

Palavras-chave: Aluno. Inclusão. Deficiência Visual

Introdução

O presente trabalho tem como tema a inclusão escolar dos deficientes visuais frente às mudanças educacionais, sociais e políticas e a sua organização na educação especial e regular. Com o objetivo de refletir sobre o processo de inclusão dos alunos com deficiência visual no sistema brasileiro regular de ensino.
Justifica-se o trabalho uma vez que a sociedade e a escola precisam buscar meios de garantir a todos o cumprimento dos seus direitos e deveres previstos em lei, dentre esses, ofertarem uma educação de qualidade.
Nesta perspectiva, o trabalho será desenvolvido através de estudos teóricos por meio de pesquisa bibliográfica sobre a história, os conceitos, o atendimento e os aspectos legais da política de inclusão educacional dos alunos com deficiência visual assim como à apresentação dos apoios pedagógicos especializados viabilizadores de acesso e permanência, com qualidade desses alunos no contexto escolar.
Quando se fala em processo de inclusão pressupõem-se um movimento da sociedade pela busca de qualidade no atendimento aos direitos das pessoas com deficiências. Daí a importância de analisar a