A inclusão: analise das adequações curriculares.

A INCLUSÃO: ANALISE DAS ADEQUAÇÕES CURRICULARES.

Thais Mayara Silva

Resumo:
Este artigo tem como objetivo discutir sobre a adequação do currículo, que vem para subsidiar a prática docente e alterar a definição dos objetivos e a organização de todo o trabalho pedagógico. Neste sentido apresenta-se também uma breve história da educação inclusiva no contexto escolar e o que pode vir a ser inclusão. Portanto, este trabalho pode vir a ser um grande recurso teórico para professores da educação especial.
Palavras-chave: Educação Especial – Inclusão – Adequação Curricular.

INTRODUÇÃO

Denominados como loucos, defeituosos e até mesmo endemoniados, as pessoas com necessidades especiais há muito tempo foram consideradas socialmente inutéis, sem valor. Com o passar dos anos, passaram a ter acessibilidade e seus valores agregados, sua deficiência foi aceita. Esta acessibilidade e o direito à educação ainda é uma atitude muito recente em nossa sociedade, considerar essa diversidade entre os educandos requer medidas urgentes de flexibilização e adequações no currículo. Por isso, faz-se necessário a participação de toda a comunidade escolar para disponibilizar a todos os alunos o acesso à aprendizagem, ao conhecimento e as experiências significativas. A inclusão vem transformar e proporcionar um novo olhar sobre o diferente. A sociedade esta sendo modificada e aprendendo que precisa ser capaz de atender e reconhecer as necessidades do outro. Uma educação para todos exige das escolas, inovações em suas propostas pedagógicas e em seus currículos, proporcionando o direito a educação para todos, sem distinções.

UM BREVE HISTÓRICO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR A história da educação especial inicia-se na antiguidade, no qual a perfeição era critério fundamental. As crianças desde muito cedo ao apresentar alguma deficiência física ou mental que atentasse contra o ideal prevalecente, eram eliminadas ou abandonadas (GAIO; MENEGHETTI, 2004).
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