A inclusão de alunos com necessidades especiais

LUCIANA GONÇALVES DOS SANTOS

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR

MANHUAÇU
2011

LUCIANA GONÇALVES DOS SANTOS

A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR

Manhuaçu
2011

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4
2 reVISÃO BIBLIOGRÁFICA 6
2.3 Programa de Educação Inclusiva- objetivos.................................................................7
2.2 - Declaração de Salamanca........................................................................................8
3 metodologia 15
4 referências 16

1. INTRODUÇÃO A minha iniciativa em pesquisar acerca deste tema se deu a partir do momento em que decidi fazer um curso de libras e fiquei comovida em conviver com pessoas mudo-surdas e pude perceber a dificuldade destes em relação à inclusão dos mesmos no ensino regular. O presente trabalho tem como objetivo discutir a inclusão de alunos com necessidades educativas especiais no ensino regular, e refletir sobre o papel da Educação Especial como sistema de suporte e recursos especializados nesse contexto. Refletir sobre a escolaridade dos portadores de deficiência é refletir sobre diferentes trajetórias que precisamos percorrer para não tirar o direito e a cidadania das pessoas deficientes. Recursos e métodos de ensino mais eficazes proporcionaram às pessoas com deficiências maiores condições de adaptação social, superando, pelo menos em parte, suas dificuldades. A pessoa portadora de deficiência nunca foi efetivamente contemplada pelas políticas sociais e educacionais, nossa prática educacional em educação especial foi construída no paradigma da educação não-formal e segregada. Penso, também, que discutir a universalização da educação, o direito de todos à cidadania e, coerentemente, lutar pelo princípio da inclusão do aluno portador de deficiência no ensino regular é um desafio político que exige