A inclusão de alunos com deficiência nas aulas de educação física do ensino regular da rede estadual

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO REGULAR DA REDE ESTADUAL

DEDICATÓRIA

Dedicamos este trabalho em especial a nossos familiares pelo incentivo, apoio e paciência. E a todos que contribuíram para a conclusão deste trabalho.

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiro a Deus por me ter dado a vida e a inteligência para realizar esse trabalho. Aos nossos amigos, porque todas as vezes que procurei, encontrei apoio. A nossa orientadora, pela dedicação e comprometimento.

EPÍGRAFE

"Posso admitir que o deficiente seja vítima do destino. Porém não posso admitir que seja vítima da indiferença!"

John Kennedy

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 9
2 REVISÃO DE LITERATURA 11
2.1 BREVE HISTÓRICO DO SISTEMA BRAILLE 11
2.2 DATILOGRAFIA E ESCRITA A MÃO 13
3 DEFICIÊNCIA VISUAL: CONCEITUAÇÃO E IMPLICAÇÕES 14
3.1 BREVE ANATOMIA DO OLHO 14
3.2 IMPORTÂNCIA DA VISÃO 14
3.3 CARACTERISTICAS DA DEFICIÊNCIA VISUAL 16
3.3.1. Classificação da Organização Mundial de Saúde - OMS 17
3.3.2 Classificação Educacional 18
4 A APRENDIZAGEM NO CONTEXTO ESCOLAR DOS DEFICIENTES VISUAIS 21
4.1 APRENDIZAGEM DA CRIANÇA DEFICIENTE VISUAL 24
4.2 DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM E A CRIANÇA DV 26
4.3 FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O TRABALHO COM O DEFICIENTE VISUAL 27
5 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32
REFERÊNCIAS 33

1 INTRODUÇÃO

Para um bom desenvolvimento físico e psicológico de um aluno com Deficiência, é necessário um convívio social (inclusão) com crianças sem deficiências, assim tratando- as da mesma forma, apenas com um pouco mais de atenção elas desenvolvem a aprendizagem. A sua evolução se da a partir da inclusão, vendo e fazendo as mesmas coisas que qualquer criança sem deficiência faz, porém, respeitando seus limites individuais. A inclusão de alunos portadores de deficiência no ensino regular vem avançando em todos os países, inclusive no Brasil. Para uma inclusão bem sucedida desses educandos