a importancia dos jogos na alfabetização e letramento

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES
CENTRO DE CIENCIAS HUMANAS - CCH
CURSO DE PEDAGOGIA - 5º PERIODO
CAMPUS JANAÚBA
DISCIPLINA: ESTAGIO CURRICULAR SUPERVISIONDADO/ORIENTAÇÃO MONOGRAFIA
ORIENTADORA: ERIKA ALICE LOPES

JANEQUELE SILVA SOUZA

PROJETO DE PESQUISA

JANAÚBA/MG
NOVEMBRO DE 2013
JANEQUELE SILVA SOUZA

PROJETO DE PESQUISA

JANAÚBA/MG
NOVEMBRO DE 2013

PROJETO DE PESQUISA

TEMA: jogos pedagógicos na alfabetização e letramento

PROBLEMA: quais são as concepções dos professores dos anos iniciais sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento.

DELIMITAÇÃO: quais são as concepções dos professores dos anos iniciais da escola x de Janaúba/ MG sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento.

OBJETIVO GERAL: investigar quais são as concepções dos professores dos anos iniciais da escola x de Janaúba/ MG sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Investigar quais são os jogos pedagógicos utilizados pelos professores para a alfabetização e letramento.

Analisar as concepções dos professores sobre a utilização dos jogos pedagógicos na alfabetização e letramento.

Verificar como são usados os jogos pedagógicos na alfabetização e letramento.

HIPÓTESE

Os professores, e ate mesmo os pais, não percebem o valor pedagógico dos jogos e brincadeiras. Não conseguindo entender, se omitem em estabelecer o uso dos mesmos para ensinar e os veem, muitas vezes, como um passatempo, uma atividade de descanso ou, até mesmo, um modo de descaso ouum modo de descarregar energias, não sabendo, não querendo, melhorar a sua prática no desenvolvimento da criança.

INTRODUÇÃO

Com o objetivo de conhecer as concepções dos professores dos anos iniciais da escola x de Janaúba/