A IDENTIDADE E OS DESAFIOS DO DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR

Emília Carolina Nery de Lima Vicente
Anhanguera Educacional Ltda.

A IDENTIDADE E OS DESAFIOS DO DOCENTE DO
ENSINO SUPERIOR

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RESUMO
Talismara Pereira
Orientadora na Pós-Graduação em Didática e
Metodologia do Ensino Superior na Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel –
Anhanguera
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Este trabalho tem por objetivo identificar de maneira bibliográfica, apresentar e discutir sobre os desafios e dificuldades que o docente do Ensino Superior apresenta na atualidade; onde, não obstante, explanaremos sobre a importância tanto desta profissão quanto deste profissional que representa o papel de mediador do trabalho educativo. Do mesmo modo, buscaremos identificar características, ora pungentes ora satisfatórias, sobre a identidade de como este educador que exerce sua profissão lidando diretamente com público adulto nas salas de graduação. Ainda será abordado a respeito da
Síndrome de Burnout, transtorno esse que vem limitando o fazer docente, considerado um dos maiores fatores de afastamento das salas de aula, levando o profissional a níveis de estresses muito elevados.
Palavras-Chave: Identidade; Docente; Ensino Superior

ABSTRACT
This project aims to bibliographically identify, present and discuss which challenges and difficulties teachers of Higher Education have nowadays; which, nevertheless, will explain not only the importance of this profession but also of this professional who represents the mediating role of educational work. Similarly it will seek to identify characteristics, sometimes poignant sometimes satisfactory, on the identity of this educator who exercises one’s profession directly dealing with adult audiences in graduation lessons. The
Burnout Syndrome will also be addressed, a disorder which is limiting the teaching process, considered one of the biggest factors of deviation of professionals from classrooms, leading them to very high levels of stress.
Keywords: