A gestão escolar com um novo olhar para o brincar na educação infantil.

A GESTÃO ESCOLAR COM UM NOVO OLHAR PARA O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL.

Maria Beatrice Rodrigues Leite[1]

RESUMO:

Este artigo mostra a importância da brincadeira infantil como ferramenta no desenvolvimento do aprendizado da criança, tendo em vista a gestão escolar com um novo olhar para o brincar na educação infantil.Pois acredita-se que a criança que brinca ela é capaz de criar e recriar o meio em que vive. O gestor é considerado o agente propulsor nas mudanças de sua equipe sendo considerado um sujeito transformador. Desta forma o gestor oportuniza os professores, equipe de apoio, a participarem de formações continuadas sendo considerada pela própria natureza do saber e do fazer humano, como prática que se transforma constantemente, levando-a a desenvolverem ações voltadas para a prática do brincar no meio escolar, liderando e delegando funções, socializando descobertas e procedimentos, cuidando da formação constante da equipe, estimulando a equipe a construir e desenvolver um projeto educativo pedagógico compartilhado onde seja confirmado a importância do espaço lúdico no meio escolar e a criança tenha o direito e oportunidade de brincar. E a partir do brinquedo, exercitarem suas potencialidades, e adquirir conhecimentos, desenvolverem a sociabilidade gerando dessa forma o desenvolvimento intelectual, social e emocional.

PALAVRAS CHAVES: Gestão escolar- Formação Continuada –Professores- Alunos – Brincar.

INTRODUÇÃO

Em grande parte das sociedades contemporânea, a infância é marcada pelo brincar, que faz parte de práticas culturais típicas, mesmo percebendo que sua prática esteja reduzida no meio educacional e social.

A concepção de educação que envolve o aluno enquanto ser histórico e social são adotados neste estudo a fim de consolidar uma concepção que confirma a teoria VIGOTSKIANA de aprendizagem, pois foi a partir deste estudioso que o