A geografia e o desenvolvimento infantil

1) Objetivo do autor neste texto.
O texto deixa claro que a autora nos passa um novo método de ensino da geografia, um método que se aplique as realidades sociais vigentes da nossa época. Ela nos mostra isso ao longo do texto, através de vários procedimentos que podemos abordar hoje dentro da sala de aula, os quais facilitarão aprendizagem dos alunos e os levarão a pensar de forma mais crítica tudo o que esta ocorrendo neste mundo que vive em plena transformação.
2) Descrição do texto.
A autora inicia seu trabalho dando uma breve introdução do que será tratado ao longo do seu texto. Ela deixa claro que pretendo nos mostrar algumas indicações que facilitarão a prática do ensino da geografia e as dividem em nove. No primeira indicação ela aborda o ensino do lugar na geografia, a qual deixa claro que estudar o lugar e um dos objetivos da disciplina, mas não apenas como uma simples referência local e sim como uma análise necessária para se compreender os fenômenos que ocorrem no mundo. Na segunda indicação, ela aborda o tratamento dos fenômenos geográficos e nos mostra que tal item tem como principal suporte o entendimento da necessária articulação dialética entre as escalas globais e as locais para que se possa construir o raciocínio do aluno. Na terceira indicação, a autora fala sobre a formação dos conteúdos geográficos dentro do pensamento espacial dos alunos, ou seja, e necessário que o professor atente para os conhecimentos cotidianos dos alunos, principalmente sobre o lugar onde eles vivem, para que se possa construir um pensamento espacial adequado tanto a sua realidade local quanto a global. Na quarta indicação ela destaca que é preciso para que haja o desenvolvimento da capacidade de leitura e mapeamento da realidade pela linguagem gráfica e cartográfica, ou seja, e de muita importância dentro do ensino da geografia que o aluno desenvolva a habilidade de desenhar, não só mapas objetivos que levam uma localização objetiva e fixa das coisas, mas também