A força da experimentação: uma aplicação no 1º ano d ensino médio da unidade escolar demerval lobão

PROGRAMA DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC/PIBICjr

TÍTULO DO PROJETO: A FORÇA DA EXPERIMENTAÇÃO NA APRENDIZAGEM DA FÍSICA: Uma aplicação na primeira série do ensino médio da escola Demerval Lobão

Colaboradores:
Fernando Gerson Líbânio Mendes
Professor de Física na Escola Demerval Lobão
Instituição: Escola Demerval Lobão- Angical do Piauí

Participação no projeto: (Alunas)
Camila Lopes de Araújo
Corina Matos de Oliveira
Instituição: IFPI- CAMPUS ANGICAL-PI
Graduandas do curso de Licenciatura em Física Módulo III

1. Resumo do projeto
O projeto ”A força da experimentação na Aprendizagem da física: uma aplicação no primeiro ano do ensino médio na escola Demerval Lobão” visa fundamentalmente propiciar umamelhor forma de ensino-aprendizagem, fazendo com que os alunos desta escola passem a ver a física de uma maneira mais simples. Este trabalho tem como objetivo maior validar a importância da prática experimental e de exemplos cotidianos no aprendizado de Física, a fim de despertar interesse dos alunos para esta disciplina desde o seu primeiro contato com ela. Segundo o Artigo Abordagem Experimental no Ensino de Física, ”a introdução de práticas experimentais no ensino médio associadas aos conceitos teóricos devem ser, sempre que possíveis, utilizadas”. Concretamente, a motivação que gera esta proposta reside na necessidade de haver uma nova forma de abordagem da física no primeiro ano do ensino médio, pois é nesta série que o aluno tem seu primeiro contato com a disciplina em questão, e, devido criarem um conceito completamente errado em relação a esta, sentem- se desestimulados a seguir futuramente nessa área. Metodologicamente, este projeto baseia-se em experimentos demonstrativos, questionários diagnósticos, vídeos específicos da física, documentários, e palestras, onde todas as atividades serão ferramentas indispensáveis para o desenvolvimento deste empreendimento. Além do fortalecimento de nossos