A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano

Etapa nº 1
A família e a escola como contextos de desenvolvimento humano

• A família e a escola são fundamentais para os desenvolvimentos, físico, intelectual, emocional e social;
• A família é responsável pela transmissão de valores, crenças, idéias e significados que estão presentes na sociedade, ela é a primeira mediadora entre o homem e a cultura;
• Através das interações familiares é que surgem as mudanças na sociedade;
• É no ambiente familiar que a criança aprende a administrar e resolver conflitos, a controlar emoções e se expressar;
• A família não é definida apenas pelos laços consangüíneos, mas pelas interações e relações entre as pessoas;
• Os padrões familiares vão se transformando, o que requer adaptações e acomodações as realidades enfrentadas;
• Dentro de um lar, (independente que seja pai e mãe) que seja uma família, eles tem a tarefa de manter o bem estar psicológico;
• Um desenvolvimento afetivo saudável, ajuda o indivíduo a se ajustar aos diferentes ambientes de que participa;
• Algumas famílias desenvolvem relacionamentos conturbados e sem apoio a criança, gerando assim, maus tratos, violência e conflitos, neste caso a escola deverá intervir oferecendo apoio por meio de programas de educação;
• Família em conflitos “cria-se” alunos desinteressados e rebeldes;
• Na escola o aluno encontrará diversidade de conhecimentos, atividades, regras e valores, que seram adquiridos através de conflitos, problemas e diferenças;
• Nesse espaço físico, psicológico, social e cultural é que o aluno processa o seu desenvolvimento global;
• Escola é responsável pela: construção de laços afetivos e preparo para inserção na sociedade (Preparados para as dificuldades e mudanças rápidas no mundo moderno), desenvolvimento das funções psicológicas superiores: memória seletiva, criatividade, dentre outras...
• No planejamento escolar, deve ser levada em conta a realidade de todos os alunos;
• A colaboração da família para o desenvolvimento do aluno é