A evoluçõ da escrita

Evolução da Escrita

Desde cedo já existe uma evolução na escrita e leitura de uma criança, antes mesmo delas freqüentarem a escola. Em seu desenvolvimento há como perceber tentativas diferenciadas de interpretação e escrita. Traçados e desenhos definem para elas palavras, como seus próprios nomes, e objetos como móveis e entre outras coisas.
Para as crianças que já começaram a freqüentar as escolas existe o modo de comparação quando se trata de escrita. Elas comparam o tamanho das pessoas para assim “escreverem” seus nomes, por exemplo, elas verificam o tamanho da pessoa para saber se seus nomes também serão grandes, “comprido”. Então o modo de escrita e interpretação da criança se dá pelo seu desenvolvimento e nível educacional.
Em um nível mais avançado de escrita e leitura, as crianças utilizam ordem variadas em “suas palavras” para diferenciarem suas interpretações, ou seja, elas usam as mesmas formas só que em ordens variadas para mostrarem que estão “escrevendo” palavras diferentes. Ou então, quando pede-se para escreverem o nome JOÃO por exemplo, que é o nome de algum pai, elas escrevem formas que mostram ser a palavra PAPAI, pois a criança imagina que se ela escreve papai estará escrevendo João pelo simples fato de João ser o pai dela. Mais adiante, percebe-se um salto diferencial na forma leitura/escrita das crianças. Ela já começa a associar sons das letras com as palavras, começa também a trabalhar com hipóteses silábicas, ou seja, ela associa cada letra como se fosse uma sílaba de uma palavra. Por fim, na hipótese alfabética a própria criança vê a necessidade de escrever a palavra ao tamanho em que ela é dita, usando cada letra de acordo as silabas separadas levando a criança a uma facilidade maior de diferenciação no momento da interpretação.
Enfim, existe uma evolução fundamental no processo de escrita e leitura de uma criança sendo de grande importância que o acompanhante desse processo venha a ter domínio e paciência para não haver um bloqueio