A educação e os desniveis sociais entre as zonas urbanas e rurais

A EDUCAÇÃO E OS DESNÍVEIS SOCIAIS ENTRE AS POPULAÇÕES
URBANAS E RURAIS

Amilka Dayane Dias Melo - UFRN1
Débora Amélia Nunes de Lira - UFRN2
Prof. Dr. Alessandro Augusto de Azevedo/Orientador - DEPED/UFRN

PRIMEIRAS CONSIDERAÇÕES

Não junto a minha voz à dos que, falando em paz, pedem aos oprimidos, aos esfarrapados do mundo, a sua resignação. Minha voz tem outra semântica, tem outra música. Falo da resistência, da indignação, da ‘justa ira’ dos traídos e dos enganados. Do seu direito e do seu dever de rebelar-se contra as transgressões éticas de que são vítimas cada vez mais sofridas. (FREIRE, 2002)

A Declaração Universal dos Direitos do Homem insere a educação como um dos direitos universais do homem. Essa posição apresenta consonância e vem sendo fortalecida ao longo das últimas décadas por alguns mecanismos legais no Brasil, tais como a Constituição Federal de 1988 e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (LDB), n° 9.394/96.
Apesar do acesso à educação constituir um direito subjetivo assegurado para toda sociedade, se vive, ainda, o paradoxo de termos em nosso país uma expressiva quantidade de crianças, jovens e adultos analfabetos. É válido considerar que de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estática (IBGE) e o Instituto Nacional de
Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), do Ministério da Educação, no decorrer dos últimos anos, esses números vêm se tornando menores, porém, ainda é bastante preocupante, principalmente se avaliarmos os dados fazendo uma análise comparativa entre a realidade das populações urbanas e rurais, o que podemos observar na tabela a seguir: 1
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Graduada em Pedagogia pela UFRN e professora da rede municipal de ensino de Parnamirim/RN.
Mestranda do Programa de Pós Graduação em Educação/UFRN.

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T a b ela 0 1 - T a x a d e a n a lf a be tis m o d a p o p u la çã o d e 1 5 a n o s o u m a is – B ra sil e g ra n d es reg iõ es –
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