A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL – DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO ESCOLAR

A EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL – DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO ESCOLAR

Sumário

Resumo: 3
QUADRO SITUACIONAL 3
Antecedentes históricos: 3
Legislação e concepções de atendimento escolar: 4
O ESPECIAL NA EDUCAÇÃO X O ESPECIAL DA EDUCAÇÃO 5
SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORESS 6
E O QUE HÁ DE NOVO? 7
PENSANDO E FAZENDO UMA ESCOLA PARA TODOS 7
A inclusão escolar 7
O TRABALHO DO PSICÓLOGO JUNTO AOS EDUCADORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO ESPECIAL 7
CONCLUSÃO 8
REFERÊNCIAS 10

Resumo:

Este artigo trata das fases pelas quais a educação especial brasileira está evoluindo, partindo-se da exclusão dos alunos com deficiência em instituições especializadas de cunho eminentemente terapêutico até chegarmos aos dias de hoje, em que esta modalidade educacional está se chocando com as propostas de uma escola para todos, única, aberta às diferenças e, em conseqüência, inclusiva. O caminho percorrido é enfocado do ponto de vista dos documentos legais, dos planos e políticas educacionais. Finalizamos destacando a formação dos professores e apresentamos alguns indicadores pelos quais estamos avaliando os benefícios da inclusão, nas escolas brasileiras, por meio de investigações dos pesquisadores do LEPED/Unicamp – São Paulo.

Palavras-chave: educação especial; inclusão; políticas e legislação educacionais.

QUADRO SITUACIONAL

Antecedentes históricos:

O desenvolvimento histórico da educação especial no Brasil inicia-se no século 19. Foram traduzidos por alguns brasileiros que se dispunham a organizar e a implementar ações isoladas e particulares para atender a pessoas com deficiências físicas, mentais e sensoriais.
Foi preciso o passar de um século, aproximadamente, para que a educação especial passasse a ser uma das componentes de nosso sistema educacional. De fato, no início dos anos 60 é que essa modalidade de ensino foi instituída oficialmente, com a denominação de “educação