A educação como fator de integração e humanização no apoio as práticas pedagogicas na classe hospitalar 

2935 palavras 12 páginas
IDENTIFICAÇÃO Caros acadêmicos, na correção do relatório, verificamos : No desenvolvimento o grupo não deixa claro a problemática. Nas considerações finais não se usa citações, deixaram de destacar a importância do papel do pedagogo em locais diferentes da escola. Enfatizar se houve aprendizado do grupo em relação à atuação do pedagogo nos espaços não formais. Registrar se você e seu grupo sentem-se preparados ou não para atuar nos espaços não formais. O projeto não atende plenamente ao orientado pelos professores. Abraços! [VERA LÚCIA ZENSQUE FALCHIONE - 29/8/2011 14:21:50]
IDENTIFICAÇÃO

A EDUCAÇÃO COMO FATOR DE INTEGRAÇÃO E HUMANIZAÇÃO NO APOIO AS PRÁTICAS PEDAGOGICAS NA CLASSE HOSPITALAR

GRUPO LIRIO

CURSO: PEDAGOGIA 7º PERÍODO

COMPONENTES:

Irlene Nunes Cardoso de Aguiar – Login:236.327 - Montes Claros – Minas Gerais

Maria Sirlene Lima Sant’Ana _ Login: 273.685 - Montes Claros –Minas Gerais

Edna dos Reis Durães – Login: 229.273- Montes Claros- Minas Gerais

Rosiane Almeida Mendes - Login: 284.540- Montes Claros –Minas Gerais

Claudia Rodrigues Leite - Login: 249.770- Montes Claros – Minas Gerais

Montes Claros, 18 de agosto de 2011
INTRODUÇÃO
INTRODUÇÃO

Atualmente o HUCF é a única instituição estadual da região que presta assistência gratuita e universal com atendimento totalmente público. O estabelecimento é resultante da transformação do Hospital Regional Clemente de Faria, da Fundação Hospitalar do Estado de Minas Gerais.É uma instituição conveniada ao Sistema Único de Saúde (SUS) e possui 165 leitos em funcionamento que oferece serviços no âmbito ambulatorial e hospitalar à população de Montes Claros, do Norte de Minas,com o objetivo de implementar programas de formação, treinamento, habilitação, aprimoramento e especialização dos profissionais de saúde, a pedagogia hospitalar vem se expandindo no atendimento á criança hospitalizada. Todas essas ações concorreram para que em 2005 fosse reconhecido pelo

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