A Atual Politica Educacional

REVISTA ELETRÔNICA ARMA DA CRÍTICA/ANO3: NÚMERO 3/DEZEMBRO 2011/ ISSN 1984-4734

A ATUAL POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA CONSIGNADA NO PLANO DE
DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO: UMA CONCEPÇÃO FUNDAMENTADA NA
PEDAGOGIA DO CAPITAL

Aline Soares Nomeriano1
RESUMO
Neste artigo, analisamos os limites e as implicações da atual política educacional brasileira sintetizada no Plano de Desenvolvimento da Educação −
PDE, uma ação criada no segundo mandato de Luiz Inácio Lula da Silva. À luz da perspectiva teórica marxista, procuramos demonstrar que o Banco Mundial venceu na efetivação de sua política de Educação para Todos, nos países do capitalismo periférico, a qual passa a ser o artifício que pode propiciar a essas nações, o clima ilusório de superação das desigualdades sociais e do
“desenvolvimento sustentável” no chamado “mundo globalizado”. Nesse mesmo sentido, a concepção de educação que orienta o PDE aponta, entre outros elementos, para a diluição progressiva da responsabilidade do Estado para com a educação pública e a transferência desta para um “esforço social mais amplo”. Desse modo, o PDE em consonância com o Plano de Metas
Compromisso Todos pela Educação, representa o mais completo receituário para a adequação da política educacional brasileira aos interesses do grande capital em crise estrutural.
Palavras-chave: Política Educacional, Banco Mundial, Capitalismo Periférico.

TODAY'S BRAZILIAN EDUCATIONAL POLICY SYNTHESIZED IN THE
EDUCATION DEVELOPMENT PLAN: A CONCEPTION BASED UPON
CAPITAL’S PEDAGOGY

ABSTRACT
In this article, we analyze the limits and implications of the current Brazilian educational policy summarized in the Development Plan for Education - PDE, an action set up in Luiz Inácio Lula da Silva’s second term. In the light of
Marxist theoretical perspective, we are looking to demonstrate that the World
Bank succeeded making effective its policy of Education for All in the countries
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Mestre em Educação pela