A APLICABILIDADE DAS NOVAS PROPOSTAS CURRICULARES NO ENSINO

A APLICABILIDADE DAS NOVAS PROPOSTAS CURRICULARES NO ENSINO

Daniela Ângelo Medeiros
Professora Tutora Externa Conceição Goreti M. Binatti
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (Ped0635/1) – Estágio
04/07/14

RESUMO

Devido ao fracasso escolar no Brasil, estudiosos e pesquisadores, preocupados com a educação, elaboraram os Parâmetros Curriculares Nacionais. Esse documento, embasado em autores como Vygotsky que concebe o aluno na visão socioiteracionista, é um norte para a prática de todo educador, pois nele encontram-se orientações, métodos, formas de avaliar, conteúdos, que auxiliará o professor a refletir sobre o fazer pedagógico. A partir dos PCN foram elaboradas as propostas estaduais e municipais, adaptando-se à realidade a qual vivem. Contudo, a maioria dos educadores não conhece o conteúdo desses documentos ou não aplicam as novas propostas ali sugeridas. O mundo está passando por uma constante transformação e para que a educação acompanhe essas mudanças é imprescindível a aplicabilidade das propostas desses documentos no ensino brasileiro. O estágio I foi realizado na Escola de educação Básica Padre Miguel Giacca. Foram observadas as aulas das turmas de magistério de dois professores, os quais também foram entrevistados. A entrevista foi feita por meio de um questionário, contendo oito questões referentes a temas importantes abordados nos PCN e que contribuem para uma educação de qualidade.

Palavras-chave: Mudanças. Ensino. Formação.

1 INTRODUÇÃO

Ao longo dos anos, estudiosos e pesquisadores na área da educação vinham percebendo o fracasso na educação brasileira. Por isso, um grupo criou os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), visando mudar esse contexto e servindo como referência às discussões das práticas de ensino, definindo objetivos, conteúdos, critérios de avaliação, enfim, orientando os educadores. Baseados nos PCN, os estados e municípios também organizaram suas propostas