Zé diogo

Ministério da Educação e Ciência

ESCOLA SECUNDÁRIA DE RIO TINTO

Proposta de Atividade 1 | A formadora de STCAna Torres | Núcleo Gerador | NG7 - Sociedade, tecnologia e ciência - fundamentos | Domínio de Referência / Tema | DR1 - O indivíduo e o DNA | Critérios de evidência: | | Sociedade | Tecnologia | Ciência | * | I | Identificar a diversidade de características individuais dos elementos que compõe uma sociedade, a partir de variáveis como o sexo, a idade, a etnia ou a escolaridade. | Identificar contextos de utilização de análises de DNA (por exemplo, em criminologia, análises de paternidade ou em doenças hereditárias). | Identificar o DNA como a chave do património genético dos seres vivos em geral,relacionando a variedade biológica com aspectos da teoria combinatória. | * | II | Aplicar a contextos de diversidade sociocultural (por exemplo, constituídos por pessoas de diferentes etnias) princípios de igualdade e tolerância entre os indivíduos com diferentes características sociais, compreendendo o conceito de acção social. | Compreender a análise de DNA em termos de sequência de constituintes básicos,como processo de identificação única de seres humanos, realizada a partir de diferentes suportes (cabelo, sangue, saliva, etc.). | Relacionar os constituintes e a estrutura da molécula de DNA com a transferênciada informação genética e manutenção das características hereditárias (por exemplo, papel das 4 bases azotadas como “letras” do código a ser transcrito e traduzido); compreender que com quatro bases se obtém um sistema de codificação e representação muito rico. | * | III | Explorar modos de integração no colectivo de indivíduos em situações de exclusão social ou alvo de discriminação por serem portadores de características específicas | Explorar as potencialidades do conhecimento da sequenciação genética nadeterminação de paternidades, doenças hereditárias, etc | Explorar o papel das mutações genéticas na geração