wisc III

1 INTRODUÇÃO

O presente trabalho resulta da atividade proposta pelo docente responsável em ministrar a disciplina de Técnica de Exames Psicológicos (TEP) e teve como objetivo a aplicação de testes infantis, que foram aplicados no sujeito B.M.F., uma criança de 7 anos de idade. Os testes aplicados foram a Escala de Inteligência Wechsler para Crianças WISC-III, as Matrizes Progressivas Coloridas de RAVEN – Escala Especial (RPM - Infantil) e a Escala de Maturidade Mental Columbia (CMMS). A aplicação dos referidos testes propiciou-nos a possibilidade de uma vivência prática daquilo que foi estudado durante o ano letivo. Após a finalização da aplicação dos testes, aconteceu a correção deste, a supervisão em sala e a elaboração deste relatório, posteriormente ocorrerá a devolutiva à mãe do sujeito e à própria criança.
De acordo com Pasquali (2003), a avaliação psicológica é um procedimento que objetiva avaliar, através de instrumentos previamente validados para a determinada função, os diversos processos psicológicos que compõe o sujeito, sendo o psicólogo o único profissional autorizado por lei para exercer esta função, isto está presente no Código de Ética Profissional que traz orientações importantes ao psicólogo, a respeito da amplitude das possibilidades e também das responsabilidades implicadas em sua atuação, inclusive em relação à prática de avaliação. Os testes são fontes de informações muito importantes para a elaboração de um diagnóstico mais preciso, são instrumentos auxiliares para a coleta de dados, sendo que, juntamente com as informações obtidas pelo psicólogo, auxiliam na compreensão do problema que está em estudo, facilitando assim a tomada de decisões (NORONHA; VENDRAMINI, 2003).
Este relatório contempla a fundamentação teórica discutida em sala durante as aulas da disciplina de TEP, ela abrange os seguintes conteúdos; conceito, origem dos testes psicológicos, avaliação psicológica, uso dos testes, tipos de testes e os testes aplicados no