Wallon

Estagio Impulsivo Emocional
Segundo Henri Wallon o primeiro estágio de desenvolvimento e aprendizagem do ser humano corresponde ao Estagio Impulsivo Emocional, que segue dos primeiros meses de vida até um ano de idade. O estágio contém dois momentos: o da impulsividade motora e o emocional. A criança nasce em uma situação de total dependencia de seus cuidadores(meio externo).A criança necessita do meio meio social para interpretar, dar significado e trazer respostas a ela. Primeiramente as reaçoes que o bebê tem de bem-estar e mal estar irmão se manifestar mediante descargas motoras indiferenciadas. Essas manifestaçoes atravez dos adultos que o cerca causara reaçoes de cunho afetivo e de natureza emocional, provocando respostas a sua necessidades. De forma continua a interação criança-meio externo construirá um campo de comunicação recíproca. Onde a mae consegue entender as necessidades especificas da criança, atraves das reações que o bebe aprende a mandar. (cena: bebe qdo aprende quechorando consiguirá mamadeira).
• 0 a 2-3 meses Estágio de impulsividade motriz pura . Predomínio das reaçõespuramente fisiológicas (espasmos, contrações, gritos)
• 3 a 9 meses Estágio emocional. Aparição da mímica (sorriso).Preponderância das expressões emocionais comomodo dominante das relações criança-ambiente.
• 9 a 12 meses Começo de sistematização dos exercícios sensório-motores.
Sensório-motor e projetivo que vai até os três anos. A aquisição da marcha e da apreensão, dão à criança maior autonomia na manipulação de objetos e na exploração dos espaços. Também, nesse estágio, ocorre o desenvolvimento da função simbólica e da linguagem. O termo projetivo refere-se ao fato da ação do pensamento precisar dos gestos para se exteriorizar. O ato mental "projeta-se" em atos motores.
• 12 a 18 meses período sensório-motor. Comportamento de orientação investigação. Exploração do espaço circundante, ampliadamais tarde pela locomoção. Inteligência das situações.
• 18 meses a 2-3 anos