Visão atual sobre emoçoes e sentimentos

Qual correlação entre ambas?(psicologia e Pedagogia)
A visão interacionista de Piaget a relação de interdependência entre o homem e o objetivo do conhecimento.
As ideias de Piaget contrapõem-se, às visões de ideias correntes antagônicas e inconciliáveis que permeiam a Psicologia em geral o objetivismo e o subjetivismo.
Ambas as correntes são derivadas de duas grandes vertendes da Filosofia (o idealismo e o materialismo mecanicista) que, por sua vez, são herdadas do dualismo radical de Descartes que propôs a separação estanque entre corpo e alma, entre o físico e psíquico.
A Psicologia objetivista, privelegia o dado externo, afirmando que todo conhecimento provém da experiência; E a Psicologia subjetivista, em contraste, substrato psíquico, se entende que todo conhecimento é anterior à experiência, reconhecendo, a primazia do sujeito sobre o objeto.
Considerando que essas duas posições para explicar o processo evolutivo da filogenia humana são insuficientes, argumentando que “o conhecimento não procede nem da experiência únicas dos objetos nem de uma programação inata pré - formada no sujeito”.
A teoria de Piaget da construção do conhecimento.
Consiste em teoria de etapas, uma teoria que pressupõe que os seres humanos passam por uma série de mudanças ordenadas e previsíveis, tendo como básicos de sua teoria o interacionismo, a ideia de construtivismo sequencial e os fatores que interferem no desenvolvimento.
Segundo Piaget nessa teoria, a criança é concebida como um ser dinâmico, que a todo o momento interage com a realidade; e ativamente com objetos e pessoas. O eixo central, portanto, é a interação organismo-meio e essa interação acontece por dois processos simultâneos: a organização interna e a adaptação ao meio, funções exercidas pelo organismo ao longo da vida.
Essa adaptação definida por Piaget, o próprio desenvolvimento da Inteligência, ocorre através da assimilação e acomodação. Segundo Piaget os esquemas de assimilação vão se modificando, os