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A VIVÊNCIA NO CAMPO DE ESTÁGIO CURRICULAR I : RELATOS DE EXPERIÊNCIA

BASTOS, Rafael da Silva *
FARIAS, Brenda Feitoza de
FONSECA, Aline da Conceição Silva
PEREIRA, Evanice de Sousa
SILVA, Raimunda Tatiana Guimarães
SINDEAUX, Bruna Costa

RESUMO

O presente estudo baseia-se num relato de experiência de acadêmicos do curso de Enfermagem sobre o Estágio Curricular Supervisionado na atenção básica e tem a finalidade de descrever as contribuições desse exercício para sua formação profissional. Portanto buscou-se investigar o que os estudantes expressam quanto à aprendizagem adquirida em sua atuação prática. O estudo mostra, a partir desta indagação, que a prática em estágio possibilita ao aluno uma maior reflexão sobre suas ações enquanto futuros profissionais, o conhecimento e o desenvolvimento de habilidades para o aprimoramento técnico, além da conciliação do conhecimento teórico com a prática através das atividades que são desenvolvidas durante a vivência dos alunos no Campo Institucional. Tais ações sempre contam com o referencial teórico na literatura para melhorar a qualidade desta prática e com o auxilio de supervisão capacitada nos momentos de dúvidas por parte dos acadêmicos, culminando para a construção de um currículo acadêmico mais estruturado conforme a exigência do mercado profissional. O Estudo é exploratório de natureza qualitativa. Para a coleta de dados foi necessária a participação de 06 estudantes de Enfermagem que encontravam-se em exercício prático de enfermagem no estágio curricular na Atenção básica, no período de 18 de março à 19 de junho, na cidade de Grajaú-MA. Para a análise dos dados, utilizou-se a entrevista aberta.

Palavras-chave: Prática de Enfermagem; Atenção primária; Formação profissional.

ABSTRACT

This study is based on an experience report of students of Nursing on Supervised in primary care and is intended to describe the contributions of this exercise to your training. Therefore we sought to