Uso do celular

Páginas: 5 (1108 palavras) Publicado: 10 de dezembro de 2014
UNINTER- CENTRO UNIVERSITÁRIO
GRASIELLI SHELIGA









O USO DO CELULAR NA SALA DE AULA- PRÓS E CONTRAS.










CURITIBA
2014






O USO DO CELULAR NA SALA DE AULA- PRÓS E CONTRAS.



Trabalho portfólio apresentado ao curso de Pedagogia da UNINTER- Centro Universitário, na disciplina de Educação Ciência e Tecnologia- Fase 1.
Tutor: João Felipe RucinskiCURITIBA
2014




SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................4
2 O USO DO CELULAR NA SALA DE AULA- PRÓS E CONTRAS....................5
3- CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................................................8BIBLIOGRAFIA........................................................................................................9



















1 INTRODUÇÃO

Frente a este cenário cabe analisar os prós e contras do uso do celular dentro de sala de aula. Mesmo com a resistência de estudiosos, professores e pais, é possível perceber que todos estão atentos com a inserção dos dispositivos móveis dentro da sala de aula. É possível listaruma serie de fatores negativos, principalmente a falta de cursos de atualizações para os professores e os recursos tecnologicos disponíveis para os alunos.
É possível entender que o celular é um aparelho que está evoluindo rapidamente, que acaba assustando com tantos recursos: acesso a internet, que filmam e tiram fotos, produzem montagens, calculadora, gravação de audio e o que o usuárioquiser fazer.
O desafio é, fazer com que esse recurso possa ser usado como algo positivo, uma ferramenta de pesquisa, de comunicação mais ágil e de um aprendizado personalizado. Compreender de que forma o professor pode usar o celular para desempenhar o seu papel educativo.














2- O USO DO CELULAR NA SALA DE AULA- PRÓS E CONTRAS.


A discussão sobre as novastecnologias é fundamental, principalmente pela velocidade que chegam à sala de aula. O uso de tablets, mp3, mp4, celular, dentro do ambiente escolar é um desafio para o professor. Antes os recursos tecnológicos eram limitados, hoje, é comum ver estudantes fazendo uso de aparelhos móveis dentro da sala. Considerando o acesso fácil dessas tecnologias, faz-se necessário repensar o uso como uma maneira positivapara a prática pedagógica. Afirmamos isso ao nos reportar a Brito (2011) quando a autora argumenta que:
“Há uma necessidade real de que os educadores comprometidos com o processo educativo se lancem à produção ou à assimilação crítica de inovações do caráter pedagógico, podendo, assim, aproveitar o estreito espaço de movimento existente no campo educacional para gerar mudanças que não sejamsimples expressões da modernidade”.

Em 2013, a UNESCO publicou um guia com recomendações incentivando os governos a implantarem o uso do celular. Segundo esse guia, os benefícios são evidentes1: - Amplia o alcance e a equidade em educação
- Melhora a educação em áreas de conflito ou que sofreram desastres naturais
- Assiste alunos com deficiência
- Otimiza o tempo na sala de aula
- Permiteque se aprenda em qualquer hora e lugar
- Constrói novas comunidades de aprendizado
- Dá suporte a aprendizagem in loco
- Aproxima o aprendizado formal do informal
- Provê avaliação e feedback imediatos
Facilita o aprendizado personalizado
- Melhora a aprendizagem contínua
- Melhora a comunicação
- Maximiza a relação custo-benefício da educação
Para que esse recurso alcance osobjetivos citados é necessário que o professor se “reinvente”, um profissional que domine a tecnologia e faça uso de forma proveitosa. Pois, segundo Silva:
de mero transmissor de saberes, o professor deverá converter-se em formulador de
problemas, provocador de interrogações, coordenador de equipes de trabalho,
sistematizador de experiências, tornar-se memória viva de uma educação que, em...
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