Unintese Funcoes Cognitivas 5

Cognição, desenvolvimento e aprendizagem

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EXPEDIENTE

Uníntese | UnínteseVirtual

Pedro Stieler
Diretor Presidente

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Diretora Vice-Presidente

Cognição, desenvolvimento e aprendizagem Diretos Autorais reservados à
UNÍNTESE

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Equipe Técnica | Produção

2012
UNÍNTESE

Carmem Regina dos Santos Ferreira

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Cognição, desenvolvimento e aprendizagem: conceitos introdutórios

Pedro Stieler1

Assim, ao conceituarmos desenvolvimento, nos referimos ao conjunto de processos de maturação neurobiológicos do organismo humano e das funções cognitivas que permitem o aprendizado. A maturação, entendida não somente como uma aptidão natural do organismo, mas principalmente como resultado das experiências deste organismo com o meio.
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Pedagogo, Supervisor e Orientador Educacional, Especialista em Aprendizagens Psicológicas na Universidade, Mestre em Educação nas Ciências, Doutorando em Epistemologia e História da Ciência.

UNÍNTESE

O estudo sobre a aprendizagem traz consigo a necessidade de abordar os conceitos de desenvolvimento e de cognição. Temas básicos do cotidiano dos profissionais da educação, que contam, no entanto, com poucos momentos dedicados ao seu aprofundamento, no cenário escolar.

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Ao conceituarmos cognição, nos referimos a um conjunto de habilidades mentais denominadas funções cognitivas, como a percepção, a atenção, a