Uma orquestra que ainda desafina

UMA ORQUESTRA QUE AINDA DESAFINA: GESTÃO ESCOLAR, DEMOCRACIA E QUALIDADE DE ENSINO

7º período do curso de Pedagogia turma 2008/1

RESUMO: O texto aborda a estrutura administrativa de uma escola, as articulações entre direção e órgãos deliberativos. Traz uma perspectiva da educação atual e da educação que queremos. Analisa a organização escolar como uma intersecção de todos os participantes da comunidade escolar a fim de realizar um ensino que proporcione formação profissional, cidadania e produção de cultura. E, enfim, prioriza a qualidade de ensino pela democracia baseados no autor Vitor Henrique Paro.

PALAVRAS-CHAVE:
Gestão, democracia, qualidade, ensino, compromisso, responsabilidade, organização e formação.

1.1. Gestão Democrática: Uma Reflexão Entre Duas Visões

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB 9394/96, em seu artigo 14, expõe sobre a gestão escolar afirmando que esta deve ser democrática, ou seja, deve envolver não só o diretor, mas também toda a comunidade escolar representada pelos órgãos colegiados, associação de pais, mestres e funcionários, conselho escolar e grêmio estudantil. Paro (2007, p.83) ao falar da estrutura administrativa da escola e da participação faz as seguintes considerações:

A consideração da estrutura administrativa se justifica porque, para a educação do homem como ser histórico, em bases democráticas, é preciso levar em conta não apenas o que ele aprende e como ele aprende, mas também a medida em que o ambiente ou a instituição em que se dá esse aprendizado está contribuindo para a efetividade dessa educação. (PARO, 2007, p.83)

Levando em consideração essas informações, fizemos o quadro comparativo entre Vitor Henrique Paro, pedagogo, mestre e doutor em educação em seu livro: Gestão escolar, democracia e qualidade de ensino e Maria Helena Guimarães de Castro, cientista social e secretária da educação em São Paulo em entrevista cedida