UM ESTUDO DE CASO SOBRE A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO DA ESCOLA

UM ESTUDO DE CASO SOBRE A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO DA ESCOLA
A educação pode ser entendida como algo essencial para a formação de um individuo, sendo um direito de cidadania de todos e um dever do Estado. Esta formação de educação acontece e são desenvolvidas nas escolas, com conteúdos que tem como finalidade ensinar as bases para os modos de ser e estar no mundo, que deem conta dos problemas reais de cada tempo, assim, um conhecimento geral da realidade, com teores propositalmente instituídos de ensino formal demarcados, desenvolvidos em instituições regulamentadas por normas, organizadas e certificadas segundo as leis da federação, que devem preparar os indivíduos para se relacionarem com os problemas do seu tempo. A educação infantil seria a primeira etapa da educação básica e tem com finalidade o desenvolvimento da criança na primeira infância, em seus aspectos intelectual, físico, social e psicológico, sempre sendo complementada por ações da comunidade e familiar que esta está inserida a criança, isso de acordo com o artigo segundo da LBD; desta forma tornando-se um pouco complicado analisa-lo com exatidão, pois as contingencias que cercam estes indivíduos são múltiplas.
A educação tem como intuito a emancipação humana, utilizando o proposto da pedagogia de Paulo Freire, servindo nesse processo como forma de fazer historia, o homem precisa antes comer, beber, vestir e morar partindo dessa premissa básica da sobrevivência humana faz-se necessário também diminuir as desigualdades sócias que são muitas vezes a causa de tantas pessoas, por exemplo, não saberem ler e escrever, não possuindo um nível de letramento ou educação. Um ensino que deveria ser de todos e atender os interesses de todos, pois basta perceber o que é observado na sociabilidade do capitalismo às pessoas desprovidas dos meios mínimos necessários a existência, como um poder aquisitivo eleva os níveis de educação tal que nesse sentido sujeitos com baixa renda, de comunidades carentes são os que